【题目】正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中体温调定点视为调节体温于恒定状态,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。请回答下列问题:
(1) 人体感染病毒后会引起机体的免疫应答,该过程中不能识别抗原的免疫细胞是_______,彻底清除抗原的免疫细胞是_______。相同的抗原再次进入机体并不引起机体患病的原因是_______。
(2)图中激素甲的名称是______。通过激素甲、乙调节机体体温的过程体现了激素调节的方式是_______。当体温调定点上调至38.5℃时,人体产热量_______散热量(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)。
(3) 下丘脑通过传出神经作用骨骼肌使其收缩的过程中,兴奋在传出神经元上传导的方向是_______,作用于骨骼肌的信号是_______。
(4)人体内环境稳态的调节机制是_______。
【答案】浆细胞或效应B 吞噬细胞 记忆细胞能够迅速增殖分化快速产生大量抗体清除抗原 促甲状腺激素释放激素(TRH) 分级调节 等于 单向 化学信号 神经-体液-免疫调节网络
【解析】
在免疫调节过程中,抗体可以与抗原进行特异性结合,之后可以会抑制病原体的繁殖和对人体细胞的粘附,最终形成沉淀和细胞集团进而被吞噬细胞吞噬消化。体温调节中枢位于下丘脑,同时涉及甲状腺激素和肾上腺素的分泌和作用,是一种神经-体液调节过程。
(1)在免疫细胞中不具有识别能力的细胞只有浆细胞;抗原与抗体结合后可以形成沉淀和细胞集团最终被吞噬细胞吞噬消化;相同的抗原再次进入机体会引发二次免疫,一般二次免疫的反应迅速且强烈,由记忆细胞迅速增殖分化快速产生大量抗体清除抗原;
(2)图示中激素甲由下丘脑分泌作用于垂体,可以判定为促甲状腺激素释放激素;由激素甲作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素,可以发现激素调节具有分级调节的特点;体温调定点上调至38.5℃时,机体会通过各种调节方式将体温维持在38.5℃,此时产热量等于散热量;
(3)在反射发生的过程中,由于兴奋只能由感受器传向效应器,所以兴奋在传出神经元上传导的方向是单向的;传出神经元通过类似突触的结构支配骨骼肌,因此作用于骨骼肌的信号属于化学信号;
(4)目前普遍认为人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在光合作用的探究历程中,人们利用离体的叶绿体进行实验,逐渐探明了水的光 解和[H]的产生过程,如图所示(e-为负电子)。下列分析正确的是
A. 过程①的完成与叶绿体中的色素无关
B. 过程②发生在类囊体膜上并存在着能量的转换
C. NADPH进入叶绿体基质中并参与合成C3的反应
D. 过程①②均可发生在所有的自养型生物体内
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】分析有关神经调节的资料,回答问题:
科学家发现人体中有一种与肥胖有关的物质——瘦素。通过小鼠实验发现,瘦素可以通过血脑屏障,然后与下丘脑特异性受体结合,把人体相关物质含量的信号传递给下丘脑的体重调节中枢,调节摄食行为。图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程,图2为图1中某局部模式图。
(1)图2中结构④称为_______________,此结构在图1中有_________个。兴奋在图2所示结构④中的传递方向是_____________(填“单向”“双向”或“无方向”)的。
(2)瘦素通过血脑屏障到达下丘脑,通过一系列调节,从而抑制食欲,减少能量的摄取,达到减重的效果。此时饱中枢和摄食中枢的兴奋性依次是________。
A.增强、增强 B.增强、减弱 C.减弱、增强 D.减弱、减弱
(3)图2中物质A是______________,若当图中c神经元释放物质A,并引起③的抑制,则此时③处的膜电位是____________,大脑皮层将______(填“有”或“无”)饱感。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线,下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是
A.图甲为“J”型增长,每年增加的个体数量始终不变
B.图乙为“S”型增长,G点时增长速率达到最大值
C.防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行
D.渔业捕捞后剩余量应该在E点左右
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】银杏,是落叶乔木树中的老寿星,有“植物界的熊猫”、“千岁寿星”等美称,是生命力最强的植物。某小组研究了银杏光合作用、呼吸作用等生理过程,如图是相关物质变化示意图,其中A~E为生理过程,请回答下列问题:
(1)上述AE过程中,能够产生ATP的过程是_____(填序号)。研究发现,A为B提供ATP与NADPH,这两种物质的场所转移由_____运输到_____。
(2)银杏种子有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是_____(填字母),其无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸_____(“多”或“少”),原因是_____。
(3)小组成员给土壤中浇以含18O的H2O,一段时间后发现,银杏光合作用产物C6H12O6有18O,则此过程18O的转移途径是_____。(用必要的文字、分子式和箭头表示)。
(4)在炎热夏季的中午,银杏出现光合作用速率显著下降的现象,称为“午休”现象,原因是部分_____。而高粱、玉米等植物一般不会出现“午休”现象,原因是在较低CO2浓度下,固定CO2的能力_____(“强”或“弱”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】酵母菌是探究种群数量变化的理想材料,血球计数板是酵母菌计数的常用工具.如图表示一个计数室及显微镜下一个中方格菌体分布情况.下列有关叙述错误的是( )
A.培养液中酵母菌主要进行有氧呼吸和出芽生殖
B.每天定时取样前要摇匀培养液
C.每次选取计数室四个角和中央的五个中格计数,目的是重复实验以减小误差
D.若五个中格酵母菌平均数为上右图所示,则估算酵母菌的总数为6×106个/mL
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是
A. a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 当植物缺镁时,叶绿素减少,b点将向左移
D. 将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】白僵菌可感染农业害虫,因而可用来防治农业害虫。由于白僵菌对草丁膦(一种除草剂)敏感,且杀死害虫的能力较弱,科研人员将Bar基因(抗除草剂基因)和毒蛋白基因导入白僵菌进行基因工程改造,流程如图所示:
(1)从苏云金芽孢杆菌中获取的毒蛋白基因,通过_________技术可在体外大量扩增。该扩增过程所需添加的酶是________。
(2)图中形成重组质粒1时需要的限制酶是________;形成重组质粒2除了需要限制酶XbaⅠ外,还需要_______酶。
(3)将重组质粒2导入经_______处理成为感受态的白僵菌,一段时间后用含有______的培养基进行筛选,获得含有Bar基因的重组白僵菌。
(4)科研人员将重组白僵菌喷涂于植物叶片上,再________________,以判断重组白僵菌的杀虫效果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是
A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B.碳循环过程需要能量驱动,同时含碳有机物又是能量的载体
C.E是化学燃料,对E过度开发利用会打破生物圈中碳平衡
D.B是分解者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式循环
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com