A. | 酶能提供反应所需的能量,所以能在常温常压下催化化学反应 | |
B. | 所有的酶都是在核糖体上形成的 | |
C. | 基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状 | |
D. | 只要有相应的底物,酶就能催化反应快速进行 | |
E. | 只要有相应的底物,酶就能催化反应快速进行 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、基因控制性状的方式:
(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
(2)通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
解答 解:A、酶不能提供反应所需的能量,但能降低化学反应的活化能,所以能在常温常压下催化化学反应,A错误;
B、酶的化学本质是蛋白质和RNA,蛋白质是在核糖体上形成的,而RNA在细胞核中合成,B错误;
C、基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的部分性状,基因还能通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状,C正确;
D、酶与相应底物结合,在适宜条件下,才能催化反应快速进行,D错误.
故选:C.
点评 本题考查酶的概念、酶的特性和酶作用机理的知识,基因、蛋白质与性状的关系,要求考生识记酶的概念,识记酶的作用于机理,掌握基因、蛋白质和性状之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式,请据图回答问题。
(1)神经2质的传递方式是图 。细胞合成的神经递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,该过程依赖于细胞膜的 性。神经递质与突触后膜上相应的受体结合引起反应,受体的化学本质是。
(2)兴奋在神经元之间的传递特点是 原因是 。
(3)性激素的传输方式是图 。性激素分泌过多时会抑制 和 的分泌活动,这种调节方式叫 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 | |
C. | 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 | |
D. | 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组一 | 实验组二 | 实验组三 | 实验组四 | ||
实验处理 | 温度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相对湿度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
实验结果 | 光合速率/ (mg•CO2•dm-2•h-1) | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件 | |
B. | 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 | |
C. | 淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子 | |
D. | 多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏丹Ⅲ只能检测动物细胞中的油脂 | |
B. | 可溶性糖都可以用斐林试剂检测 | |
C. | DNA分子易溶于冷却的95%的乙醇中 | |
D. | 可溶性蛋白质可在常温下用双缩脲试剂检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向 | |
B. | 细菌在接触青霉素后产生具有抗药性的突变个体 | |
C. | 自然选择对种群的有利基因进行选择,且决定新基因的产生 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群基因频率不会发生变化 |
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