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水稻的每一个染色体组有12条染色体,现有三张没有注明的单倍体水稻、二倍体水稻和四倍体水稻根尖细胞有丝分裂的固定装片,使用分辨率较高的显微镜就能将这三张装片区分开来,贴上标签.下列叙述不正确的是(  )
A、装片须在低倍镜下找到分生区,再在高倍镜下观察
B、应分别观察中期细胞,作为比较和区别的依据
C、观察到一个细胞含24条染色体,它可能是单倍体或四倍体装片
D、若观察到细胞都为长方形,很可能尚未找准分生区细胞
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:有丝分裂过程中,染色体数目变化规律(以2N为例):后期加倍(4N),平时不变(2N).
观察细胞有丝分裂实验的步骤为:解离、漂洗、染色、制片和观察,观察时应先找根尖分生区细胞(呈正方形,排列紧密),其次再找处于分裂中期的细胞(染色体形态稳定、数目清晰),且要遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则.
解答: 解:A、使用显微镜需遵循先低后高的原则,即先在低倍镜下找到分生区,再在高倍镜下观察,A正确;
B、有丝分裂中期染色体形态稳定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期,因此应分别观察中期细胞,作为比较和区别的依据,B正确;
C、观察到一个细胞含24条染色体,若该细胞处于有丝分裂前期、中期或末期,则该其为二倍体装片,若该细胞处于有丝分裂后期,则其为单倍体装片,C错误;
D、分生区细胞呈正方形,若观察到细胞都为长方形,很可能尚未找准分生区细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题设计新颖,以辨别三张装片为题材,考查观察细胞有丝分裂实验、单倍体、二倍体和多倍体的概念、细胞有丝分裂过程及其变化规律,要求考生识记单倍体、二倍体和多倍体的概念,明确水稻体细胞含有2个染色体组;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要.下图为几种物质跨膜运输方式的示意图,请判断有关叙述中不正确的是(  )
A、组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的
B、丙物质跨膜运输方式中物质一般要从低浓度一侧向高浓度一侧运输
C、甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义
D、胆固醇跨膜运输以甲的方式进行是B物质的缘故

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一物种动物体内有关细胞分裂的一组图象.下列说法正确的是(  )

(1)雌性动物体内不可能同时出现以上细胞
(2)具有同源染色体的细胞有②③
(3)染色体数:DNA数:染色单体数不等于1:2:2的是①④
(4)进行减数分裂细胞为②和④
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(1)(3)
D、(3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下各项是小麦的几种育种方法,图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传.据图回答:
A.高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F1→F2稳定遗传的矮秆白粒小麦.
B.高秆抗锈病小麦×矮秆染锈病小麦→F1→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦C.
(1)A组与B组的育种方法相比,育种年限较短的是
 

(2)C组的育种方法所依据的原理是
 

(3)在A组中,由F1到F2,育种工作者采用的方法是
 
.B组a代表的个体通常具有的特点是
 

(4)C组的育种方法中A、B、D、E各表示
 
,F1不可育,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符合的是(  )
A、以果蝇作为实验材料
B、运用假说-演绎法进行研究
C、他敢于怀疑,勤奋实践
D、引用荧光标记这一新技术对基因进行定位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核的叙述,不正确的是(  )
A、①②是由DNA和蛋白质组成的链状结构,在细胞周期中发生周期性变化
B、③是由2层磷脂分子组成的
C、RNA、蛋白质等大分子出入细胞核的通道是④
D、核糖体的形成与⑤有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

脑啡肽是一种能使人产生欣快感的神经递质,下面是它的结构简式.有关叙述正确的是(  )
A、与脑啡肽合成、加工、运输、释放直接有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、细胞膜
B、组成脑啡肽的氨基酸共有5种
C、一个脑啡肽完全水解所得氨基酸中共有4个游离的羧基
D、反应物合成一个脑啡肽后,有机物中0原子减少了4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为健康人体内一个精原细胞在睾丸中经两次分裂形成四个细胞的过程图解.下列说法错误的是(  )
A、若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体,则甲、乙、丙过程均为有丝分裂
B、若X、Y染色体在甲过程分离,则细胞1、2、3、4都有23条染色体
C、若着丝点分裂只发生在甲过程,则整个过程中细胞染色体组数变化为2→1→2→1
D、若细胞1染色体为细胞3的两倍,核DNA相同,则乙为有丝分裂,丙为减数第一次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量.请回答下列问题:
(1)写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式:
 

(2)起对照作用的Q管内应放置
 

A.20粒死种子  B.20粒活种子  C.与P管等量的浓氢氧化钠溶液  D.与P管氢氧化钠溶液等量的清水  E.有孔的平台
(3)有色液滴会向哪个方向运动?并加以解释.
 

(4)你会怎样利用针筒来量度萌发的豆所吸收的氧气量?
 

(5)在50分钟内,每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离,然后再利用四条蚯蚓来重复实验.
有色液滴移动的距离(mm)
生物 时间(分)
0 10 20 30 40 50
萌发的豆 0 8.0 16.O 24.0 32.0 40.0
蚯蚓 0 4.5 9.0 13.5 18.0 22.5
①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论:“萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快.”你认为这是否正确?并加以解释.
 

②在应用蚯蚓的那项实验中,预测有色液体在一小时后所移动的距离.
 

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同步练习册答案