如图为甲状腺激素分泌调节的局部示意图.据图回答问题:(1)如果A细胞是甲状腺细胞.则其分泌的激素几乎可作用于细胞,如果A细胞是下丘脑神经分泌细胞.则其分泌的激素是 .其作用的靶细胞是细胞．(2)甲状腺激素分泌的调节存在着 → → 的分级调节．(3)神经调节和激素调节中都有传递信息的信息分子.分别是和．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为甲状腺激素分泌调节的局部示意图，据图回答问题：
（1）如果A细胞是甲状腺细胞，则其分泌的

激素几乎可作用于

细胞；如果A细胞是下丘脑神经分泌细胞，则其分泌的激素是

，其作用的靶细胞是

细胞．
（2）甲状腺激素分泌的调节存在着

→

的分级调节．
（3）神经调节和激素调节中都有传递信息的信息分子，分别是

和

．

考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用

专题：

分析：图示过程是激素分子通过体液运输作用于靶细胞．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．

解答： 解：（1）如果A是甲状腺细胞，则分泌的激素为甲状腺激素，甲状腺激素几乎可作用于全身所有细胞，如细胞A是下丘脑神经分泌细胞，则分泌的是促甲状腺激素释放激素，靶细胞是垂体细胞．
（2）由分析可知，甲状腺激素的分泌调节存在着下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节过程．
（3）神经调节的信息分子是神经递质，激素调节的信息分子是激素．
故答案为：
（1）甲状腺   全身所有   促甲状腺激素释放激素   垂体
（2）下丘脑  垂体  甲状腺
（3）神经递质  激素

点评：本题考查甲状腺激素调节，主要考查对甲状腺激素调节的基础知识记忆．

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科目：高中生物 来源： 题型：

科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到．
（1）该代谢产物能够使细胞液的渗透压

（填“增大”或“减小”）．
（2）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是

．
（3）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r（旱敏基因）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCA TGACATTA；R：ATAAGCA AGACATTA．抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是

研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过

实现的．
（4）已知抗旱性和多颗粒属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上．纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱性少颗粒植株杂交，F₁自交：
①若拔掉F₂中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交．从理论上讲F₃中旱敏型植株的比例是

．
②某人用一植株和一旱敏型多颗粒的植株做亲本进行杂交，发现后代出现4种类型，性状的统计结果显示：抗旱：旱敏=1：1，多颗粒：少颗粒=3：1．若只让F₁中抗旱多颗粒植株相互授粉，F₂的性状分离比是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼白眼（相关基因为B和b）且雌、雄分别为不同眼色．各管内雌、雄果蝇交配后的子代情况如下，A管：雌、雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；C管：雌、雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼．请分析回答：
（1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选

管的亲代果蝇进行杂交．
（2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是

、

．
（3）果蝇体内另有一对基因A、a，位于常染色体上，当a基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交，所得F₁的雌、雄果蝇随机交配，F₂中雌雄比例为3：5．
①亲代雄果蝇的基因型为

，F₂雄果蝇中共有

种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为

．
②为了判断F₂雄果蝇是否为性反转果蝇，可用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F₂雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上的B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该雄果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到

个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到

个荧光点，则该雄果蝇不育．

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科目：高中生物 来源： 题型：

细胞的结构和功能是具有统一性的，请据图作答：
（1）若此图示吞噬细胞，可吞噬失活的抗体，并将其最终水解为

．
（2）若此图示鼠的浆细胞，则它是否具有增殖能力？

，为什么？

（3）若此图示衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是

．
（4）若此图示为癌细胞，则明显增多的细胞器有

等（要求填写两个）．
（5）用含¹⁸O标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H₂¹⁸O，则H₂¹⁸O的生成部位是

，H₂¹⁸O中的¹⁸O最可能来自于氨基酸的

（基团）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列为细胞间信息传递的几种模式示意图，请据图回答：
（1）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是

，细胞膜上识别激素的物质是

．
（2）若靶细胞2为体温调节中枢细胞，受到寒冷刺激时，分泌的激素所作用的靶细胞是

．
（3）若细胞3受到刺激产生兴奋，则兴奋传导的方向与膜外局部电流的方向

（相同、相反）．兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构是

，在传递信号时，实现电信号→

→

的转换和传导，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
（4）若细胞4能产生白细胞介素-2，则它是由

受抗原刺激后分裂分化而来．该细胞与靶细胞密切接触后的效应是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成的．血红蛋白的主要功能是携带O₂或CO₂．我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白．请回答下列有关问题．
（1）血红蛋白提取和分离的程序可分为四步：

、

和

．
（2）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，取血回来，马上进行离心，收集血红蛋白溶液．
①加入柠檬酸钠的目的是

．
②以上所述的过程即是样品处理，它包括

、

、收集血红蛋白溶液．
（3）收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析，这就是样品的粗分离．
①透析的目的是

；
②透析的原理是

．
（4）然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化，最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定．
①样品纯化的目的是

．
②血红蛋白有什么特点？

．
这一特点对进行蛋白质的分离有什么意义？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题．
（1）图A属于

（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是

．
（2）图A中④所指的是

，它是细胞合成

的场所．
（3）图B中⑤是

，它是细胞进行

的主要场所．
（4）图A、B中的③是

，但功能有所不同，其中③在A中与

有关，在B细胞中与

有关．
（5）图B中⑤、⑥两种细胞器都和细胞内的

转换有关，在能分泌蛋白质的细胞中

（填⑤或⑥）的数量大大增加．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列叙述中，正确的是（　　）

A、SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

B、一只草履虫就是一个细胞

C、精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能

D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F₁雄果蝇中约有

为白眼残翅．下列叙述错误的是（　　）

A、亲本雄果蝇的基因型是BbX^rY

B、亲本产生的配子中，基因型为bX^r的配子占

C、F₁出现长翅雄果蝇的概率为

D、白眼残翅雄果蝇不能形成bbX^rX^r类型的次级精母细胞

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