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18.表格中是某同学探究不同材料中还原糖含量高低的实验.下列是对结果的分析,错误的是(  )
试管1试管2试管3试管4
苹果提取液2mL
雪梨提取液2mL
白菜提取液2mL
蒸馏水2mL
斐林试剂1mL1mL1mL1mL
水浴加热砖红色很深砖红色深砖红色较浅无砖红色
A.苹果组织细胞中含还原糖较高B.白菜叶肉细胞中也含有还原糖
C.试管4中溶液为无色D.试管1~3中,溶液颜色渐变成砖红色

分析 分析表格,本实验的自变量是试管中加入的组织提取液不同,因变量是还原糖的量,加蒸馏水的一组是空白对照组.
斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).

解答 解:A、分析表格可知:加入斐林试剂水浴加热后,苹果提取液中的砖红色最深,苹果组织细胞中还原糖含量较高,A正确;
B、白菜提取液加入斐林试剂水浴加热后,呈现砖红色较浅,故白菜叶肉细胞中也含有还原糖,B正确;
C、斐林试剂含有铜离子,试管4中溶液应为蓝色,C错误;
D、三种植物材料与斐林试剂反应的原理相同,D正确.
故选:C

点评 本题考查还原糖鉴定的实验,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是

A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制

B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素

C.若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动

D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关实验的步骤,正确的是(  )
A.脂肪的鉴定:取材、切片-染色-洗去浮色-滴水制片-显微镜观察
B.观察DNA和RNA在细胞的分布:取材制片-水解-染色-滴水制片-显微镜观察
C.观察细胞中线粒体:取口腔上皮细胞制片-水解-健那绿染色-滴水制片-显微镜观察
D.蛋白质的鉴定:取待鉴定溶液-加入双缩脲试剂混合液-水浴加热-直接观察

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图1是某个高等动物体内细胞分裂的示意图,图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化.分析回答

(1)该动物体细胞内有染色体4条.表示细胞有丝分裂的图是A.
(2)图1中的B表示减数第一次分裂中期时期.形成的子细胞含有同源染色体0对.
(3)C图细胞的名称是次级精母细胞或第一极体.
(4)在图2的曲线图中,a~b段DNA含量发生变化的原因是在间期完成DNA的复制,c~d段DNA含量发生变化的原因是着丝粒(或点)分裂,姐妹染色单体分开.在图1的A、B、C三图中,与b~c段相对应的细胞是图A和B.
(5)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成为YR或Yr或yR或yr.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图甲为缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构d的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,其中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的受体.
(3)已知A释放的某种信号物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种信号物质的分解,这种药物的即时效应是B持续兴奋.
(4)某同学参加体检过程中,当采血针刺向手指时,缩手反射并未发生,这说明了低级中枢的反射活动受高级中枢的控制.
(5)兴奋从A传递到B的速度比在神经纤维上的传导速度要慢得多,分析兴奋从A传递到B的速度变慢的原因是神经递质的合成、释放、与突触后膜受体结合的过程需要较长的时间(约0.5~l毫秒).
(6)假设c处受损断裂,分别用足够强的电流刺激e、b两处,则会发生收缩的是刺激b处,这样引起的肌肉收缩不是(填“是”或“不是”)反射.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠.流程如下:
(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为原代培养.培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为接触抑制.
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为冲卵(或冲胚);也可从灰鼠体内取出卵子,通过体外受精(或核移植)后进行早期胚胎培养获得.
(3)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的内细胞团分离培养获得.iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图所示的图解表示构成生物体的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,请据图回答下列问题:

(1)物质a表示核苷酸,其在原核细胞中共有8种.
(2)若E是动物细胞中的储能物质,则E是糖原,其在人体中主要分布于肝脏细胞和肌肉细胞细胞.
(3)物质d是雌性激素,物质F是脂肪.
(4)物质b的名称氨基酸,图中的“?”是指N元素.若某种B分子由n个b(平均相对分子质量为m)形成的两条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为mn-(n-2)×18.
(5)如图是某物质的部分结构示意图,请补充完整.
-CO-NH-.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择叙述,错误的是(  )
A.鸡蛋清、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想材料
B.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
C.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定
D.甘蔗、甜菜等不适合进行还原糖的鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是兴奋在A、B两个神经元之间传递的示意图,请据图分析回答:
(1)由③④⑤构成的结构叫突触.
(2)图中的[⑤]突触间隙显示,相邻的两个神经元之间并不是直接接触的.
(3)兴奋在神经元之间能够传递,依靠的是[②]神经递质这种化学物质.
(4)在A、B两个神经元之间,兴奋的传递方向是A→B(填“A→B”或“B→A),原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(5)兴奋传递需要的能量主要来自[①]线粒体.

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