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果蝇是遗传学常用的经典材料,眼色有红、紫之分,体色有灰、黑之分,翅型有裂翅、非裂翅之分.
(1)已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B纯合致死.为研究裂翅基因的遗传特点,科研人员设计了两组杂交实验,过程和结果如下.
杂交亲本子代表现型及数量
裂翅♀裂翅♂非裂翅♀非裂翅♂
第一组♀裂翅×非裂翅♂908298103
第二组非裂翅♀×裂翅♂83798792
上述的杂交结果说明,裂翅基因位于
 
(常、X)染色体上.
(2)已知果蝇的眼色由2号染色体上的基因R,r控制,体色由3号染色体上的基因A、a控制.科研人员设计了两个杂交实验,过程和结果如下.

根据杂交一、杂交二的结果推测,裂翅基因位于
 
号染色体上;在翅型、眼色、体色三对相对性状的遗传中,符合自由组合定律的是
 

(3)P基因指导合成的苯丙氨酸羟化酶(PAH)催化合成一种红色的果蝇蝶呤,使果蝇眼睛呈红色.紫眼果蝇出现的原因是P基因中插入了一个DNA片段,导致PAH不能正常合成.
①P基因中插入了一个DNA片段,将直接导致基因表达过程中
 
的产物异常,进而使PAH中的
 
发生了变化.
②P基因中因为插入一个DNA片段所导致的变异属于
 

a.基因重组         b.基因突变          c.染色体结构变异
(4)有人提取了红眼果蝇的mRNA,用
 
法获得正常P基因的有效片段,再通过
 
法将其扩增,然后导入紫眼果蝇的早期胚胎中,观察发育成熟的果蝇眼色.发育成熟的果蝇眼色为
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因工程的应用
专题:
分析:已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B纯合致死.
(1)第一组与第二组实验结果表明裂翅与非裂翅在雌雄中比例都是1:1,说明该性状为常染色体遗传.
(2)杂交试验一测交后代的性状分离比是1:1:1:1,说明两对性状受两对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.
(3)杂交试验而测交后代的性状分离比是1:1,说明两对性状受一对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的连锁定律.
解答: 解:(1)根据表格分析已知裂翅基因位于常染色体上,为常染色体显性遗传.
(2)杂交试验而测交后代的性状分离比是1:1,说明两对性状受一对同源染色体上的等位基因控制,遵循基因的连锁定律,又因为体色由3号染色体上的基因A、a控制,则裂翅基因也位于3号染色体上.而根据杂交试验一可知眼色与翅型受两对同源染色体上的等位基因控制,所以符合自由组合定律的是眼色与翅型、眼色与体色.
(3)①基因通过转录和翻译指导蛋白质(酶)的合成,若P基因中插入了一个DNA片段,则将直接导致转录 的产物异常,进而使翻译产生的PAH(酶)中的氨基酸的种类、数量、排列顺序发生了变化.
②DNA片段中碱基对的增加、减少或替换属于基因突变.
(4)提取的红眼果蝇的mRNA可以通过逆转录 过程获得正常P基因的有效片段,再通过PCR法将其扩增,然后导入紫眼果蝇的早期胚胎中,观察发育成熟的果蝇眼色.发育成熟的果蝇眼色为红色.
故答案为:
(1)常
(2)3    眼色与翅型、眼色与体色
(3)①转录      氨基酸的种类、数量、排列顺序
②b
(4)逆转录    PCR      红色
点评:本题结合表格和遗传图解,考查基因工程、基因自由组合定律的实质及应用等知识,要求考生掌握基因工程的过程及基因自由组合定律的实质,能正确分析表格,并能从中提取有效信息准确答题,同时能设计简单的遗传实验来验证基因自由组合定律,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传与变异的叙述正确的是(  )
①噬菌体侵染细菌的实验证明病毒的遗传物质主要是DNA;
②双链DNA分子中由于严格遵循碱基互补配对原则故在任一条链中A=T、G=C;
③mRNA上所有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子;
④变异都能为生物进化提供原材料,但不能决定生物进化的方向.
A、全都不正确
B、只有一项正确
C、有两项正确
D、有三项正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

排尿是一种复杂的反射活动,当膀胱充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动,使人产生尿意.当环境条件适宜时,膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张,产生排尿反射.如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程,请回答:
(1)当牵张感受器受到刺激产生冲动,冲动到达a点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为
 
,电位变化的原因是受到刺激时,细胞膜对
 
的通透性增加.
(2)人产生尿意后,在适宜条件下,脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为:
 
→膀胱逼尿肌、尿道括约肌.(用箭头和图中字母表示)
(3)甲乙患者神经系统受损,但都能产生尿意.甲出现尿失禁,推测其受损的部位可能是图中的
 
(填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滞留在膀胱内,推测其受损部位可能是图中的
 
(填字母)部位.
(4)正常人排尿过程中,当逼尿肌开始收缩时,又刺激了膀胱壁内牵张感受器,由此导致膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩,并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止,这种调节方式
 
(填“属于”或“不属于”)反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到如图结果.下列判断不正确的是(  )
A、实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B、溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性
C、溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D、中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大

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不同发育时期的番茄果实,由于细胞中色素种类和含量不同,颜色会由绿色逐渐转为红色.下列分析正确的是(  )
A、可以利用纸层析法将番茄果实匀浆中的叶绿素提取出来
B、果实中的色素主要位于叶绿体的类囊体膜上
C、绿色番茄果实中的营养物质主要来自果实细胞的叶绿体
D、与红色果实相比,处于绿果期的番茄果实光合作用更强

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍镜观察洋葱根尖细胞与用低倍镜观察相比,细胞数目和大小的情况依次是(  )
A、少、大B、多、小
C、少、小D、多、大

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豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质.用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及其纯种野生型豌豆进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:
组别亲本F1表现F2表现
突变品系1×野生型有豌豆素
3
4
有豌豆素,
1
4
无豌豆素
突变品系2×野生型无豌豆素
1
4
有豌豆素,
3
4
无豌豆素
突变品系1×突变品系2无豌豆素
3
16
有豌豆素,
13
16
无豌豆素
研究表明,决定产生豌豆素的基因A对a为显性.但另一对等位基因B、b中,显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生.
(1)根据以上信息,可判断上述杂交亲本中,野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为
 
 
 

(2)第Ⅲ组的F2中,无豌豆素豌豆的基因型有
 
种.若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率为
 

(3)为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型,取该豌豆自交,若后代全为无豌豆素的植株,则其基因型为
 
;若后代中
 
,则其基因型为
 

(4)现有纯种亲本4,其基因型与上表亲本均不同,它与其他豌豆杂交的F1中,
 
(有/没有)能产生豌豆素的植株.
(5)进一步研究得知,基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的.而基因B-b本身并不直接表达性状,但基因B能抑制基因A的表达.请在尝试用概念图(文字加箭头的形式)的方式解释上述遗传现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物实验技术能实现的是(  )
A、通过调整植物激素的比例影响愈伤组织的分化方向
B、通过密封给醋酸杆菌创造无氧环境制作果醋
C、用蒸馏水处理鸡血红细胞并离心获得纯净细胞膜
D、用DNA分子杂交技术检测目的基因是否成功转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红.其原因是(  )
A、细胞壁在加温中受到破坏
B、水温增高,花青素的溶解度加大
C、加温使细胞膜等生物膜失去了选择透过性
D、加温使水中化学物质发生了反应

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