某科研小组对一种绿色植物光合作用过程进行了研究.将研究过程中测量的数据记录在下表.请据表回答:变化量光照强度012345678CO2净吸收量(g/h)0000.81.422.22.22.2CO2净释放量(g/h)210000000(1)请根据表格中数据.绘制随着光照强度变化.CO2净吸收量发生变化的曲线图．(2)当光照强度为1千勒克斯时.光合作用强度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某科研小组对一种绿色植物光合作用过程进行了研究，将研究过程中测量的数据记录在下表，

请据表回答：

变化量	光照强度（千勒克斯）
变化量	0	1	2	3	4	5	6	7	8
CO₂净吸收量（g/h）	0	0	0	0.8	1.4	2	2.2	2.2	2.2
CO₂净释放量（g/h）	2	1	0	0	0	0	0	0	0

（1）请根据表格中数据，绘制随着光照强度变化，CO₂净吸收量发生变化的曲线图．
（2）当光照强度为1千勒克斯时，光合作用强度为

g/h（以利用CO₂的量表示），净释放的氧气量为

g/h（以利用CO₂的量表示）．
（3）当光照强度为2千勒克斯时，绿色植物既不吸收CO₂也不释放CO₂，表明此时绿色植物，光合作用利用的
CO₂为

g/h．
（4）当光照强度超过6千勒克斯时，绿色植物CO₂净吸收量不再增加，如果要提高CO₂净吸收量，可以采取的措施有

，

．（至少答一点）

考点：影响光合作用速率的环境因素

专题：

分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等．
分析表格可知，探究了光照强度对净光合作用速率的影响，没有光时，植物只能进行呼吸作用，呼吸速率为2g/h；光照强度为2千勒克斯时，呼吸作用强度等于光合作用强度；光照强度为6千勒克斯时，达到光的饱和点，再根据净光合速率=总光合速率-呼吸速率解题．

解答： 解：（1）根据表格中数据，绘制随着光照强度变化，CO₂净吸收量发生变化的曲线图，具体见答案．
（2）根据表格中数据可知，呼吸速率为2g/h，当光照强度为1千勒克斯时，CO₂净释放量为1g/h，则光合作用强度为1g/h，净释放的氧气量为1g/h．
（3）根据表格中数据可知，呼吸速率为2g/h，当光照强度为2千勒克斯时，绿色植物既不吸收CO₂也不释放CO₂，表明此时绿色植物，光合作用利用的2g/h．
（4）当光照强度超过6千勒克斯时，绿色植物CO₂净吸收量不再增加，如果要提高CO₂净吸收量，可以采取的措施有适当提高温度、适当提高二氧化碳浓度等．
故答案为：
（1）

（2）1 1
（3）2
（4）适当提高温度适当提高二氧化碳浓度

点评：本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查考生的分析表格能力、绘图能力和计算能力，难度适中．考生在分析图解时能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答
（1）如果种群呈a曲线增长，说明种群处在

的环境中，称为

曲线增长．用达尔文进化观点分析，这是由于生物具有

的特性．
（2）如果种群呈b曲线增长，说明该种群处在

的环境中，称为

曲线增长，用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示

．
（3）影响种群密度的主要因素是种群的

、

和

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

将同一生物体正在进行有丝分裂中期的细胞与正在进行减数分裂的初级精母细胞比较，其中染色体、染色体单体、与DNA是（　　）

A、DNA含量加倍，染色单体和染色体的数目相同

B、DNA含量加倍，染色单体和染色体的数目不相同

C、DNA含量相同，染色单体和染色体的数目不相同

D、DNA含量相同，染色单体和染色体的数目相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）．如图分别为雌性动物生殖细胞分裂DNA含量变化的曲线图1和细胞示意图2．请回答：

（1）雌性动物产生卵原细胞的分裂方式为

，在此过程中会发生图B中的

．
（2）雌性动物细胞在分裂中的末期，与植物细胞有所不同，其不同是因为植物细胞

．
（3）曲线2-3时期DNA含量变化是由于

的结果．
（4）图B细胞乙的名称是

，与之相对应的曲线段是

．
（5）在图B中，含有同源染色体的细胞图为

．
（6）在图B中，丙所示的细胞下一个时期中所含有染色体、染色单体、DNA数目分别为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列实验与实验所用的技术或方法一致的是（　　）

A、叶绿体中色素的分离------纸层析法

B、探究酵母菌细胞的呼吸方式------对比实验法

C、基因的分离定律--------假说演绎法

D、调查草原上野兔的种群密度------样方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图表示该植物叶片CO₂吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S₁、S₂、S₃分别表示所属范围的面积；丙图表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO₂浓度及植物CO₂的吸收速率．据图回答下列问题：

（1）写出甲图中下列各物质（写化学式）：①

③

⑥

（2）甲图中，在供给植物CO₂后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是

（填图中序号）．
（3）若该绿色植物长时间处于黑暗状态：则甲图中①→②→①的循环

（填“能”或“不能”）进行，原因是

（4）当光照强度处于乙图中的D点时，甲图中⑥的去向是

．
（5）氧气充足条件下，乙图中，在A点时发生的生理过程用反应式可表示为：

．
（6）丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有

个，叶绿体吸收CO₂速率最大的时刻是第

小时，前24小时比后24小时的平均光照强度

．
（7）如果使用相同强度绿光进行实验，丙图中c点的位置将

（填“上移”“下移”或“不变”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A所示．侦测期间植物有时有照光（固定的光照强度），有时则是处于完全黑暗中，测得连续60分钟内氧气浓度的变化结果如图B所示（液滴移动距离已换算为ppm）．若在20、30分钟测定时间点，装置内的氧气浓度为250ppm，回答以下问题：