(8分,每空2分)为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 |
Na2HPO4 |
MgSO4·7H2O |
葡萄糖 |
尿素 |
琼脂 |
1.4g |
2.1g |
0.2g |
1g |
10g |
15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000 mL |
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选______ __,这种培养基属于______ __培养基。
(2)转入固体培养基时,常采用_______ _接种,获得单菌后继续筛选。
(3)实验结束后,使用过的培养基应该进行______ __处理后,才能倒掉。
科目:高中生物 来源:2014届吉林省高三上期第一次阶段检测生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分,每空2分)下图图1表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。图2表示细胞分裂某时期示意图。
(1)B时期细胞中有 个染色体组,染色体数与DNA数一定相等的时期有 。
(2)在L时期基因组成可能为 。
(3)图2中ABCD分别对应图1中的时期为 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南益阳第六中学高一上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
据图示回答下列问题(8分,每空2分)
(1)判断以上甲、乙两图,其中属于原核细胞的是 。判断的主要依据为 。
(2)常见的由甲种细胞构成的生物有 。(举一例)由乙种细胞构成的生物有 。(举一例)
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科目:高中生物 来源:2013届福建省漳州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分,每空2分)两对等位基因A-a,B-b分别位于不同的同源染色体上,让显性纯合子(AABB)与隐性纯合子(aabb)作为亲本进行杂交得F1,再让 F1自交,获得 F2,请回答下列相关问题。
(1) F2中纯合子所占的比例是_______。
(2)F2中与亲本表现型相同的个体所占比例是 。
(3)在 F2中双显性个体基因型有______种。
(4)若F2表现型比例为9∶7,则 F1测交后代的表现型比例为_____________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省聊城市下学期3月调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(22分,每空2分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:
试管编号 实验步骤 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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1%NaCl溶液(ml) |
1 |
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|
|
|
1% CuSO4溶液(ml) |
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1 |
|
|
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1% Na2SO4溶液(ml) |
|
|
1 |
|
|
蒸馏水(ml) |
|
|
|
1 |
|
pH6.8缓冲液(ml) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1%淀粉溶液(ml) |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
唾液淀粉酶溶液(ml) |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
各试管放入37℃恒温水浴保温一定时间 |
|||||
取出试管,加入质量分数为1%的碘液2滴 |
|||||
观察结果 |
淡黄色 |
深蓝色 |
浅蓝色 |
浅蓝色 |
|
(1)实验中加入缓冲液的作用是____________________________________。
(2)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是______________,其中对酶活性有抑制作用的离子是______________,对酶活性有促进作用的离子是__________。
(3)该实验中设置4号试管的目的是__________________________________;
设置3号试管的目的是__________________________________________。
(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是____________________________。
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科目:高中生物 来源:2013届广东省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(8分,每空1分)中国青年科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力,试分析回答:
(1)抗病毒烟草的培育应用了基因工程技术,与诱变育种相比,此育种方法的优点是 。
(2)在培育过程中,所用的基因“剪刀”是_ ___,基因的“针线”是__ ____,基因的“运载工具”是______ ____。
(3)基因工程的四个基本操作步骤分别为提取目的基因、 、
将目的基因导入受体细胞、 。
(4)烟草具有抗病毒能力,说明烟草体内产生了_____ __。
(5)烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因,但并不影响该基因的表达,从基因功能角度考虑,说明___________________ __ __________________。
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