A、Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果 |
B、在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因 |
C、癌细胞结构改变,可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序 |
D、吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异 |
B、非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组 |
C、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异 |
D、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂后期,细胞内全部染色体条数与全部DNA分子数之比为1:1 |
B、使用苏丹Ⅲ染液检测脂肪,显色结果是呈现橘黄色 |
C、还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色 |
D、甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原癌基因是细胞癌变时产生的 |
B、记忆细胞无增殖分化能力 |
C、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 |
D、分裂期的细胞不合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分离各种细胞器和制备纯净的细胞膜可使用差速离心法 |
B、构建数学模型可以精确描述培养液中酵母菌的数量变化 |
C、萨顿与摩尔根均采用类比推理证明了基因位于染色体上 |
D、艾弗里利用同位素标记法证实了“转化因子”就是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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