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如图是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图.请据图回答:
(1)输入人工湿地的能有
 
 

(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有
 
结构.
(3)该湿地受到轻度污染后很快恢复原样,这说明生态系统具有
 
能力,其基础是
 

(4)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地碳循环图解.
考点:人工湿地的作用,治污生态工程
专题:
分析:据图分析,植物代表生产者、动物代表消费者,微生物代表分解者;城市污水流经人工湿地,使得水质净化.
生态系统有自我调节能力,但有一定的限度.在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象(主要受阳光的影响),即垂直结构.生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值.生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值.研究能量流动的意义:可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的地方.
解答: 解:(1)该生态系统中能量来源有生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能.
(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,体现了群落具有垂直结构.生物群落中群落的垂直结构就是指分层现象,植物分层现象能够充分利用光照等环境资源.
(3)人工湿地可以净化城市污水,说明生态系统具有一定的自我调节能力,基础是负反馈.
(4)污水中的有机物被水体中的微生物分解,为植物提供氮、磷等无机盐和植物光合作用所需的CO2.植物、动物均会进行呼吸作用产生二氧化碳,微生物的分解作用也能产生二氧化碳,同时二氧化碳也会被植物光合作用利用;植物会被动物摄食,植物的残枝落叶和动物的遗体残骸都会被微生物分解.

故答案为:
(1)光能和污水中有机物中的化学能
(2)垂直
(3)自我调节能力 负反馈
(4)水中细菌等微生物分解污水中有机物,为植物提供氮、磷等无机盐和植物光合作用所需的CO2.如下图:
点评:本题考查了生态系统的结构和功能等方面的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答问题:

(1)如果此细胞为叶肉细胞,与能量转换有关的细胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物细胞的代谢过程中,ADP转化成ATP所需要的能量是由
 
提供的.
(2)如果此细胞为根毛细胞,可以通过
 
的方式选择性吸收矿质离子.当土壤溶液浓度高于细胞液浓度时,结构[
 
]
 
中的水分会大量渗出细胞.此时,由于[
 
]
 
的伸缩性有限,随时间延长,细胞将出现
 
与[A]分离的现象.
(3)若此细胞为根尖分生区的细胞,则[
 
]
 
与新细胞
 
的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质是(  )
A、水B、磷脂
C、糖类D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂和斐林试剂将它们鉴定出来.
(1)用
 
试剂可将上述4种溶液区分为两组,其中发生紫色反应的一组是
 
 
,不发生紫色反应的一组可以用
 
来区分.
(2)区分发生紫色反应的一组溶液:
①将发生紫色反应的两种溶液分别取2mL加入2支试管,然后分别加入
 
,摇匀,静置10min;
②用斐林试剂分别处理上述两种混合溶液,观察现象;
③分析结果:观察到有
 
出现的试管中是蔗糖酶溶液;无此现象的试管中是稀蛋清溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做“DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,下列哪种生物的细胞最适合(  )
A、乳酸菌
B、哺乳动物成熟红细胞
C、噬菌体
D、洋葱鳞片叶内表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

催产素是一种由9个氨基酸组成的九肽(肽链).下列对它的描述中,不正确的是(  )
A、合成它的反应是脱水缩合反应
B、最多有9种氨基酸
C、其分子中有9个肽键
D、分子中至少含一个氨基和一个羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇的体细胞染色体图解(图中母表示相应染色体上的基因):
(1)由图判断该果蝇的基因型为
 
(仅考虑图中标注出的基因,基因在性染色体上的须同时写出性染色体).果蝇作为遗传实验材料的优点有
 
(简要写出两条).
(2)若图所代表的雌果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD,则同时产生的三个第二极体的基因型依次为
 
 
 

(3)摩尔根和他的同事利用果蝇作为实验材料,做了眼睛红色和白色一对相对性状的杂交试验,并提出假说很好的解释了实验现象,其假说的核心是
 
.之后摩尔根又设计了测交实验验证了假说,证明了“基因在染色体上”,回顾教材中摩尔根的果蝇杂交试验帮助其完成测交实验:【注:摩尔根所做的果蝇的杂交试所用亲本为红眼雌果蝇(XWXW)和白眼雄果蝇(XwY)】
a.方法:选择F1中的
 
雌果蝇,将此雌果蝇与
 
雄果蝇进行杂交.
b.写出遗传图解(写出配子形成过程):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

静息电位是靠
 
维持的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是神经细胞细胞膜的机构模式图,下列有关叙述,错误的是(  )
A、静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
B、给此细胞膜已足够的刺激时,钾离子从上往下流
C、假设这是突触前膜,则突触间隙位于图示膜的上部
D、若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c会与水面接触

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