A. | 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 | |
B. | 单细胞的DNA在体外大量扩增 | |
C. | 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 | |
D. | 将注射了目的基因的受精卵细胞培养成具有新性状的动物 |
分析 1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.
2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
解答 解:A、棉花根尖细胞经组织培养发育成幼苗的过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞(棉花根尖细胞)的全能性,A正确;
B、单细胞DNA体外扩增是DNA分子的复制,不能说明细胞具有全能性,B错误;
C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体,而不能产生生物个体,也不能说明细胞具有全能性,C错误;
D、注射了目的基因的受精卵细胞培养成具有新性状的动物,体现了受精卵的全能性,而不是体细胞的全能性,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识,首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念,能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化,是否体现细胞的全能性;其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题,否则会误选D选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0条 | B. | 1条 | C. | 2条 | D. | 22条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素和生长素协同作用,共同促进果实发育 | |
B. | 细胞分裂素和脱落酸拮抗作用,调节细胞分裂 | |
C. | 赤霉素和脱落酸协同作用,共同促进种子萌发 | |
D. | 乙烯可由植物体各个部位合成,促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体稳态是在神经系统和体液调节下通过各器官系统协调完成的,与免疫调节无关 | |
B. | 尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者 | |
C. | 细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 | |
D. | 寒冷环境中机体会通过调节使皮肤散热量减少,所以人体在0℃环境中10分钟向环境散失的热量小于在25℃时10分钟的散热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲不变,乙减慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙减慢 | ||
C. | 甲减慢,乙减慢,丙加快 | D. | 甲减慢,乙加快,丙减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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