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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是(      )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3~4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验

D

解析试题分析:在正式实验前应先做一个预实验,目的是为正式实验摸索适宜条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,造成人力、物力和财力的浪费。枝条只能在形态学的下端生根,应找准枝条的上下端,防止颠倒。扦插枝条的芽可以产生生长素,生根,同时有利于生长成新的枝条,所以所用每个枝条都应留3~4个芽。此探究活动中应设置一组用清水处理的对照组,以便和实验组做对照,判断生长素类似物的作用。故答案选D。
考点:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
点评:基础题,只要了解此实验的实验步骤和注意事项,就可以选出正确选项。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西省北校区高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是(  )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒 

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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科目:高中生物 来源:2014届山西省高二上学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是(      )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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科目:高中生物 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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科目:高中生物 来源:2012届山西省高二第三次月考生物试卷 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是(  )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽           

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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