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图中图甲表示突触的亚显微结构,其中a、d分别表示两个神经元的局部,图乙表示细胞分裂过程中DNA含量变化.下列与此相关的表述中正确的是(  )
A、图甲中细胞在胚胎发育早期分裂时DNA含量变化如图乙所示
B、兴奋由b传至C的过程中,①处膜外电流方向是b→c
C、③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥
D、神经递质的释放与②无关
考点:突触的结构,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:本题是对突触的结构兴奋在反射弧上的传导和细胞分裂过程DNA含量变化的综合性考查,先梳理突触的结构和兴奋在神经纤维上的传导与在突触间传递的过程,然后分析题图获取信息,题图甲是突触的结构①是突触小体,②是线粒体,③是突触小泡,④突触前膜,⑤是突触间隙,⑥是突触后膜;题图乙是减数分裂过程中DNA含量的变化曲线.
解答: 解:A、乙图是减数分裂过程DNA含量的变化,图甲中细胞在胚胎发育早期分裂是有丝分裂,不是减数分裂,A错误;
B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向相反,因此,兴奋由b传至C的过程中,①处膜外电流方向是c→b,B错误;
C、③内的神经递质只能经④突触前膜释放,再作用于⑥突触后膜,C正确;
D、神经递质的释放是胞吐过程,需要消耗能量,与②线粒体有关,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是减数分裂与有丝分裂DNA含量变化的区别,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向的关系,兴奋在突触间传递的单向性原因,神经递质释放的过程,对于题图分析是解题的突破口,对于减数分裂与有丝分裂DNA含量变化的区别,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向的关系,兴奋在突触间传递的单向性原因的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞亚显微结构模式图,请根据图示回答:
(1)对细胞有支持和保护作用的是编号
 
;  它的主要成分是
 

(2)有氧呼吸的主要场所是编号
 
;若是植物叶肉细胞,正处于光照下,则将二氧化碳还原成糖类的部位是编号
 

(3)合成淀粉酶的细胞器是编号
 

(4)在显微镜下观察洋葱鳞叶表皮时,发现细胞呈紫色,这些紫色色素存在于编号
 

(5)高等植物没有的细胞器是编号
 
;它与细胞的
 
功能有关.
(6)作为细胞内物质的运输通道并与脂类物质合成有关的细胞器是编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群,下列哪种特征可作为鉴定依据(  )
①细胞核的有无    
②核糖体的有无    
③叶绿体的有无    
④膜上磷脂的有无.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物是自养、需氧型的是(  )
A、蓝藻B、根瘤菌
C、蜗牛D、朊病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各过程中,一定不在细胞器中进行的是(  )
A、脂蛋白的合成
B、抗体杀灭抗原
C、水解酶消化异物或碎片
D、丙酮酸的彻底氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为家族性高胆固醇血症病因示意图.对该示意图的叙述错误的是(  )
A、该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质受体有缺失
B、该病可能会引发血管硬化等心血管疾病
C、该病的根本原因可能是基因突变导致遗传信息发生了改变
D、患者肝细胞中胆固醇水平很高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质进出细胞的叙述,正确的是(  )
A、分泌抗体的小泡膜经融合为细胞膜的一部分
B、大分子物质只能通过主动运输出入细胞
C、质壁分离过程中,洋葱表皮细胞液浓度逐渐下降
D、离子都是通过被动运输进入细胞的

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国东南某山区于25年前发生森林火灾,所有植被焚毁.历经长期自然消长之后,某生态学者于今年在该地进行生态调查.下表显示了其中四类树种不同年龄级的株数.下列相关叙述,正确的是(  )
树龄(年)
株数
树种
1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22
赤杨 0 0 5 8 12 20 25 19 14 9 4
栎树 21 15 10 7 5 4 2 0 0 0 0
松树 0 0 0 5 7 11 13 10 5 3 2
杜鹃 2 2 3 1 3 3 4 1 3 2 1
A、25年来,该地生态系统内发生的演替属于初生演替
B、该地森林群落由赤杨、栎树、松树、杜鹃四树种组成
C、在环境条件不受任何破坏的前提下,该地栎树的种群数量仍不会无限增长
D、如火灾后迅速选取某一高经济价值树种营造人工林,将更有利于该地生态系统稳定性的提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学研究方法的叙述错误的是(  )
A、研究细胞器结构和种类,采用差速离心法和显微观察法
B、提取和分离叶绿体中的色素,采用研磨过滤法和纸层析法
C、探究酵母菌呼吸方式,采用对比实验法和产物检测法
D、摩尔根用类比推理法证明基因在染色体上

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