家庭成员 | 父亲 | 母亲 | 妹妹 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅妈 | 舅舅家表弟 |
患病 | √ | √ | √ | |||||
正常 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 该病的遗传方式是常染色体显性遗传 | |
B. | 该女的母亲是杂合子的概率为1 | |
C. | 该女与正常男子结婚生下正常男孩的概率$\frac{1}{4}$ | |
D. | 其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率为l |
分析 这类型的题目可以把表格的内容转化成遗传系谱图的形式,然后根据遗传系谱图进行分析:爸爸妈妈患病,而妹妹正常,说明致病基因是显性致病基因,且是常染色体显性遗传病.
解答 解:A、根据父母患病,而妹妹正常,可判断该病的遗传方式是常染色体显性遗传,A正确.
B、女孩的母亲是患者肯定含有一个显性的致病基因,妹妹正常,妹妹的基因型是隐性纯合子,妹妹的正常基因之一来自于母亲,所以母亲的基因型一定是杂合子,B正确.
C、由于父母均为杂合子,该女的基因型可能是$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,与正常男子bb结婚生下正常男孩的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$,C错误.
D、其妹妹和舅舅家表弟的表现型均为正常,即都是隐性个体,所以基因型相同的概率为1,D正确.
答案:C.
点评 本题结合图表,考查人类遗传病的相关知识,首先要求考生掌握基因的分离定律及应用,能根据表中内容绘制简单的系谱图并判断该病的遗传方式;其次再利用基因分离定律计算出相关概率,选出正确的答案,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届山西省晋城市高三下学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1为“静息电位→动作电位→静息电位”的膜电位变化曲线图;表1为静息状态下,细胞膜内外部分离子分布及通过性情况。回答下列相关问题:
(1)分析表1信息可知,静息电位的形成主要与_____________(填离子符号)外流有关,该离子外流的跨膜运输应为___________(填“被动运输”或“主动运输”)。
(2)图1中⑤时刻对应的膜电位情况为____________(填“外正内负”或“外负内正”),⑤--⑦时间段内由于钠离子通道关闭,由此推测该时间段的膜电位的变化主要与___________有关。
(3)在反射活动中,兴奋的传导和传递的方向性分别为___________和__________,兴奋传递过程的信号分子是__________,该类信号分子可与突触后膜上的___________结合,发挥作用后再与相应的________________结合而失活。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1959年,罗伯特森利用光学显微镜提出了“亮-暗-亮”的三明治结构是一种静态模型 | |
B. | 1970年,科学家利用放射性同位素标记法将小鼠和人细胞膜上的蛋白质做标记的实验,证明了细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 细胞膜上绝大多数的蛋白质和磷脂双分子层都具有一定的流动性 | |
D. | 19世纪末欧文顿利用了化学上的“相似相容原理”解决了脂溶性物质为什么更容易进入细胞是因为细胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图示过程可能发生在人体的卵巢中 | |
B. | 细胞分裂先后经过①→③→②过程 | |
C. | 细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 | |
D. | 细胞③分裂结束后产生基因型为AB和ab的两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压降低 | B. | 释放抗利尿激素增加 | ||
C. | 释放抗利尿激素减少 | D. | 垂体渗透压感受器兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 | |
B. | 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
C. | 该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA | |
D. | 在显微镜下,可以观察到细胞核呈现红色,说明细胞核中有DNA分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等? | |
B. | 在食物和空间条件充裕的前提下,种群数量增长曲线一定呈“J”型 | |
C. | 在理想条件下,种群数量增长的数学模型为Nt=N0λt | |
D. | 一个呈“S”型增长的种群,数量在$\frac{K}{2}$左右时增长速率最大 |
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