A. | 仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系 | |
B. | 实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上 | |
C. | 实验1、2子代中的雌性植株基因型相同 | |
D. | 实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株 |
分析 根据题意分析可知:实验1、2是正反交,且实验结果有雌雄之分,据此可说明控制叶型的基因在X染色体上,且窄叶为隐性.
解答 解:A、分析实验2可知,后代雌雄性表现型不同,说明叶型是伴X遗传,后代的雌性个体,分别从母本获得一个窄叶基因,从父本获得一个阔叶基因,而表现为阔叶,因此阔叶是显性性状,A错误;
B、分析实验2可知,窄叶♀×阔叶♂→阔叶♀:窄叶♂=1:1,叶型在性别之间有差异,说明是伴性遗传,基因位于X染色体上,B正确;
C、分析实验1、2可知,实验1子代中的雌性植株基因型是杂合子,实验2子代中的雌性植株基因型也是杂合子,所以子代中的雌性植株基因型相同,C正确;
D、分析实验1可知,子代雄性个体不可能提供窄叶基因,因此后代不会出现雌性窄叶植株,D正确.
故选:A.
点评 本题的知识点是根据亲本和子代的表现型及比例推测基因的位置和基因的显隐性关系,以及判断后代的基因型和表现型,主要考查学生对伴性遗传的理解和综合运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
B. | 噬菌体的脱氧核苷酸、细菌的氨基酸 | |
C. | 细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
D. | 细菌的脱氧核苷酸、噬菌体的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为a时,光合速率不为零 | |
B. | 光强度为b时,光合速率与呼吸速率相等 | |
C. | 光强度为c时,光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 光强度为d时,光合速率从环境中吸收2单位CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一枝黄花”属于外来物种,进入我国后可以增加我因生物多样性 | |
B. | “一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌 | |
C. | 为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌 | |
D. | 为控制“一枝黄花”可从原产地引进与其有竞争关系的生物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐陵市校级期末)图1为某高等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,图2表示该动物的一个细胞分裂示意图.下列叙述错误的是( )
A.CD段含有4个染色体组,染色体上的DNA分子有12个
B.DE和GH段发生的原因都是由于细胞一分为二
C.FG段可发生同源染色体的自由组合和交叉互换
D.若图2表示的细胞是次级精母细胞,则该时期为曲线图的HI段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•汕头校级期末)稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起( )
A.酶促反应速率的加快 B.儿童患佝偻病
C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病
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