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    9．黄色圆粒豌豆（YyRr）与某种豌豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒．则该豌豆的基因型是（　　）
    A．YyrrB．yyRrC．YyRrD．yyrr

    分析 后代分离比推断法：

    后代表现型亲本基因型组合亲本表现型
    全显AA×AA（或Aa或aa）亲本中一定有一个是显性纯合子
    全隐aa×aa双亲均为隐性纯合子
    显：隐=1：1Aa×aa亲本一方为显性杂合子，一方为隐性纯合子
    显：隐=3：1Aa×Aa双亲均为显性杂合子

    解答 解：分析题干的信息：
    ①圆粒：皱粒=（281+95）：（270+90）≈1：1，相当于杂合子测交，两亲本的相关基因型是Rr、rr；
    ②黄色：绿色=（281+270）：（95+90）≈3：1，相当于杂合子自交，两亲本的相关基因型是Yy、Yy．
    因此，亲本是基因型为YyRr（黄色圆粒）×Yyrr（绿色圆粒）的杂交．
    故选：A．

    点评 本题考查基因自由组合定律实质．要求熟练运用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1”的比例进行推断；也要熟练运用分离定律的6对杂交组合进行正推求后代的分离比．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关细胞生命活动历程的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞的表面积与体积的关系限制了细胞长大
    B．细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
    C．无丝分裂的由来是因为在分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
    D．玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后卵细胞中染色体数为5对

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    根据图，下列关于神经细胞叙述错误的是（ ）

    A．上图可表示突触小泡的膜结构

    B．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关

    C．假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部

    D．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元．如果进行下述操作，试判断叙述正确的是（ ）

    A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

    B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋

    C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

    D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（　　）
    ①香山公园中的全部乔木；
    ②一块棉田中的所有棉蚜卵、幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜；
    ③一块农田中的所有普通小麦、小黑麦及其无机环境；
    ④一片原始森林中的全部动物和绿色植物；
    ⑤昆明湖中的全部生物；
    ⑥密云水库中的全部生物及其无机环境．
    A．①④⑥B．②④③C．②⑤⑥D．①⑤③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．白细胞介素-1（IL-1）是重要的炎性介质之一，也是一种热原质成分，具有致热和介导炎症的作用．它主要在细胞免疫激活中发挥调节作用．某项目小组利用基因工程技术大量合成IL-1，在pBV220载体（图A）多克隆位点的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位点之间插入目的基因IL1-His，构建表达载体pBV-IL1-His（图B）．转化感受态细胞（大肠杆菌），通过选择性培养基（Ampr）和菌体PCR法筛选重组子阳性克隆．在适宜条件下培养并诱导目的蛋白的表达，最后利用His抗体进行蛋白质印迹检测表达情况．
    （1）在上述实验中，为了防止目的基因和pBV220载体在酶切后的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ．目的基因的长度为487pb（重组质粒上目的基因的插入位点与酶切位点之间的碱基对忽略不计）．pBV-IL1-His表达载体除了氨苄青霉素抗性基因（Ampr）、目的基因外还必须具有启动子、终止子等基因．
    （2）转化感受态大肠杆菌时需要用Ca2+处理细胞．利用PCR技术体外扩增DNA时，需将双链DNA加热到90℃以上，目的是使双链DNA变性，解聚为单链．
    （3）最后是通过抗原-抗体杂交技术来检验实验是否成功．假设未检测出目的蛋白，分析可能的原因有目的基因在受体细胞中没有表达．（写出一种即可）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列问题：
    （1）群落的物种组成是区别不同群落的重要特征．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其恢复力稳定性较低．森林生态系统中的生物群落具有明显的垂直结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力．
    （2）生态系统物质循环的特点是无机环境中的物质可以被生物群落反复利用．
    （3）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是冻原生态系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解．
    （4）生物多样性锐减，是全球性生态环境问题之一．生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，为了检测培养基灭菌是否彻底，随机取若干灭菌后的空白/未接种平板放在恒温培养箱中先行培养了一段时间；然后，将1mL水样稀释 100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107个．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果，另外一个图表示的接种方法在操作时需要用到的工具是接种环．
    （4）如果想要检测河水中是否存在大肠杆菌，需在伊红美蓝培养基上进行培养，若存在大肠杆菌，则菌落呈现黑色，那么从功能上来讲，该培养基属于鉴别培养基．
    （5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．水稻田中的福寿螺不仅会对水稻产生直接的危害，还会破坏水生生态系统，对水体环境造成直接和潜在的危害．如图表示某地区福寿螺的种群密度和鱼类出现的频次之间的关系，据此下列说法正确的是（　　）
    A．稻田中的总能量为全部水稻光合作用固定的太阳能
    B．一般用标志重捕法调查福寿螺的种群密度
    C．当鱼类出现频次在15-20次时，福寿螺分布最密集
    D．适当引入鱼类可以在一定程度上控制福寿螺种群的增长

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