A. | 游离的核糖体--内质网--高尔基体--细胞膜 | |
B. | 附着的核糖体--内质网--高尔基体--细胞膜 | |
C. | 核糖体--高尔基体--内质网--细胞膜 | |
D. | 内质网--核糖体--高尔基体--细胞膜 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程为:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.
解答 解:A、分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成,A错误;
B、由以上分析可知,分泌蛋白的运输方向是附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,B正确;
C、蛋白质在核糖体上合成后,先有内质网进行加工和转运,再由高尔基体进行加工和分泌,C错误;
D、蛋白质最先是在核糖体上合成的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性 | |
B. | 幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输 | |
C. | 根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加 | |
D. | 生长素在促进细胞伸长的同时会抵制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(klx) | 光饱和时光 照强度(klx) | 光饱和时CO2吸收量[mg/(100cm2叶•小时)] | 黑暗条件下CO2释放量[mg/(100cm2叶•小时)] | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验前最好检测一下蔗糖溶液和淀粉溶液的纯度 | |
B. | 实验用的斐林试剂需提前配制并充分混合好 | |
C. | 用作对照实验的蔗糖溶液需现配现用 | |
D. | 隔水加热用的开水可提前煮至沸水状态备用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是
A.该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率
B.改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度
C.乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层
D.甲产生的ATP可以被乙利用,乙产生的ATP也可以被甲利用
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
细胞内部分物质的形成过程及其功能可用模型表示如下,回答以下问題:
(1)如图中化学元素为 C、H、0,且单体具有6个碳原子,则大分子物质可能是 ,其中一般
不作为能源物质的是 。
(2)如图中大分子是一类具有运输、调节、免疫等功能的物质,则该大分子物质具有多样性的直接原因有 ;如该类物质中,有种化合物 M是由4条链状化合物构成,单体经脱水缩合反应形成该物质时脱去水分子的相对分子总量为3528,则该化合物 M是由 个单体组成。
(3)如图中大分子的功能是遗传信息的携带者,则单体是 。
(4)除图示模型外,大分子物质之间具有的共性是 ,由此科学家才说“碳是生命的核心元素”。
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