科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的装置，并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答下列有关问题：
（1）在植物体内，氧气产生于叶绿体的 ▲ 中，叶肉细胞
内利用氧气的具体部位是 ▲ 。
| 3
（1）类囊体（光合膜或基粒） 线粒体内膜 （2）适量适宜浓度的NaHCO3 (无适量适宜给分) 充足的光照(3)左移 右移 12 72 解析: 略
练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
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题型：阅读理解
提高光合速率可以提高农作物的产量，光合作用过程需要许多酶的催化作用，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如下装置开展了对该转基因作物光合强率测试的研究课题。请分析并回答下列有关问题： ⑴要测量植物的真正的光合速率，可以用此装置实验测得的 来表示。在植物体内，氧气产生于 中，在 中消耗；还原氢产生于 （具体场所），消耗于 （具体场所）。 ⑵第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤： ①甲装置的D 中放入 ，乙装置中的D 中放入 ，装置乙作为对照。 ②将装置甲、乙的玻璃钟罩 ，放在温度等相同的环境中。 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 ⑶第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ① ； ② ； ③ 。 | 实验 | 装置 | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | | 测定植物呼吸速率 | 甲装置 | （填左移或右移）1.5厘米 | | 乙装置 | 右移0.5厘米 | | 测定植物净光合速率 | 甲装置 | （填左移或右移）4.5厘米 | | 乙装置 | 右移0.5厘米 | ⑷实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况： ⑸假设红墨水滴每移动1 cm ，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g ，那么该植物的细胞呼吸速率 （分解葡萄糖速率）是 g/h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 （不考虑 昼夜温差影响）。
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科目：高中生物
来源：2011届浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷
题型：综合题
科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的装置，并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答下列有关问题：
（1）在植物体内，氧气产生于叶绿体的▲中，叶肉细胞
内利用氧气的具体部位是 ▲。
 （2）测试步骤：第一步：测定植物的细胞呼吸速率：（略） 第二步：测定植物的净光合速率： ① 甲装置的D 中放入 ▲，乙装置中的D 中放入等量的相同溶液，装置乙作为对照组。 ② 将装置甲、乙放在相同且适宜的环境中，其中必须要给予 ▲ 。 ③ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。k*s5*u  （3）实验数据分析：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况如下表： 假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g，那么该植物的总光合速率为 ▲ g/小时，若该植物白天光照14小时，那么它一昼夜葡萄糖的积累量是 ▲ g（不考虑昼夜温差影响）。
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科目：高中生物
来源：2011-2012学年新疆乌鲁木齐一中高三第二次月考生物试卷
题型：综合题
（8分）中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。
用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；
化学试剂有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：
①向甲、乙装置的D中放入等量的
；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于
条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①向甲、乙装置的D中放入等量的
；
②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于
条件下，放在温度等相同的环境中；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
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实验
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实验30分钟后红墨水滴移动情况
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测定植物细胞呼吸
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甲装置
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（填“左”或“右”）移1．5厘米
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乙装置
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右移0．5厘米
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测定植
物净光
合作用
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甲装置
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（填“左”或“右”）移4．5厘米
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乙装置
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右移0．5厘米
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（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是
克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是
克。（不考虑昼夜温差的影响）
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科目：高中生物
来源：2010-2011学年浙江省台州市高三上学期期末考试生物试卷
题型：综合题
科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的装置，并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答下列有关问题：
（1）在植物体内，氧气产生于叶绿体的 ▲ 中，叶肉细胞
内利用氧气的具体部位是 ▲ 。
 （2）测试步骤：
第一步：测定植物的细胞呼吸速率：（略）
第二步：测定植物的净光合速率：
① 甲装置的D 中放入 ▲ ，乙装置中的D 中放入等量的相同溶液，装置乙作为对照组。
② 将装置甲、乙放在相同且适宜的环境中，其中必须要给予 ▲ 。
③ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。k*s5*u
 （3）实验数据分析：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况如下表：
假设红墨水滴每移动1 cm ，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g ，那么该植物的总光合速率为 ▲ g/小时，若该植物白天光照14小时，那么它一昼夜葡萄糖的积累量是 ▲ g（不考虑昼夜温差影响）。
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