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    下列关于真核生物基因的叙述，不正确的是（　　）
    A、携带遗传信息
    B、能转录产生RNA
    C、每三个相邻的碱基组成一个反密码子
    D、可能发生碱基对的增添、缺失或替换
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
    2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．
    3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．
    解答： 解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，基因中碱基对的排列顺序就是其携带的遗传信息，A正确；
    B、真核生物的基因在转录过程中合成信使RNA，B正确；
    C、密码子存在于信使RNA中，反密码子存在于转运RNA中，C错误；
    D、基因是有遗传效应的DNA片段，能发生碱基对的增添、缺失或替换，D正确．
    故选：C．
    点评：对于基因和遗传信息的概念、基因与DNA、基因与染色体、基因与性状的关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和T细胞在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如下：
    （1）制备疫苗
    将纯化的某种病毒在特定的
     
    中培养、增殖．收获病毒后经处理后得到灭活病毒即为本实验所用的疫苗．
    （2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
    ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成的浆细胞并产生相应的
     
    ；当相同病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应．
    ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再
     
    ．实验组的处理：接种
     
    ，一段时间后再接种等量病毒．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种
     
    ．
    ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的
     
    及存活率．
    （3）为验证T细胞起细胞免疫作用，请补全实验设计思路和结果．
    Ⅰ
     
    ．
    Ⅱ
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两个生态系统中腐殖质总量随时间而发生变化的情况，甲、乙曲线分别代表哪两个生态系统？（　　）
    A、热带雨林、温带森林
    B、寒带针叶林、热带雨林
    C、温带草原、寒带针叶林
    D、热带草原、温带草原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与生物进化相关的描述，正确的是（　　）
    A、突变和基因重组提供了生物进化的原材料
    B、不是所有新物种的形成都需要经过隔离
    C、拉马克提出了自然选择学说
    D、生物进化的原因是发生了定向的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设如图图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的含生长素量的分析正确的是（　　）
    A、c＞f=d＞a=b=g
    B、f＞a＞d=e＞b=g＞c
    C、c＞a=f＞d=e＞b=g
    D、f＞a=b=d=e＞g＞c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探究细菌细胞壁的化学成分：原核细胞--细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：（已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰）
    （1）将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁．
    （2）将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B．
    （3）取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀．
    （4）观察并记录实验现象．
    现象及结果分析：
    ①现象：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；
    结论：细菌的细胞壁即有糖类又有蛋白质．
    ②现象：A
     
    ，B不出现紫色；
    结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质．
    ③现象：A不出现砖红色沉淀，B
     
    ；
    结论：
     
    ．
    ④现象：A不出现砖红色沉淀，B不出现紫色；
    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（　　）
    A、从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子
    B、e基因控制的性状在雌、雄个体中出现的概率相等
    C、形成配子时基因A、a与D、d之间自由组合
    D、可以用AaBb基因型的个体研究自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶的表皮细胞，请据图回答：

    （1）A细胞处于何种生理状态
     
    ．
    （2）如图所示，将A、B、C三个相同的细胞分别置于不同浓度的溶液中，则图A与图B所示细胞所处的外界溶液浓度关系是
     
    ＞
     
    ．
    （3）假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片，并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察其中一个细胞的质壁分离过程，该细胞形态变化的顺序将如上图所示的从
     
    →
     
    →
     
    ．细胞液浓度的大小依次是
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    （4）图中标号①处的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某绿色植物光合作用和细胞呼吸的有关图象．图一为其在适宜光照下叶肉细胞中的部分代谢示意图，其中a、b、c、d、e、f、g、h为某些代谢过程，X、Y为细胞中的某些结构；图二为不同光照强度下，测定该绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线．请据图回答问题．

    （1）图一中结构X是
     
    ．物质M是
     
    ，产生此物质的场所为
     
    ．此细胞在适宜光照下产生ATP的场所是
     
    ．
    （2）图二中B点表示的生物学意义是
     
    ．当植物缺镁时，B点将
     
    （填“向左”或“向右”）移动．若光照强度处于图二的C点时，从理论上分析图一中不应存在的过程是
     
    （以图中字母表示）．
    （3）在图二中曲线的A点与D点之间，限制CO2吸收速率的主要环境因素是
     
    ．当光照强度处于D点之后，对应图一中的CO2的扩散途径有
     
    （以图中字母表示）．当光照强度大于D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法主要有
     
    （写其中一种即可）．
    （4）在4klx光照条件下，该植物2小时内可固定CO2
     
     ml．当植物从光照强度4klx突然降至0，此时细胞中3-磷酸甘油酸的含量变化是
     
    （减少、增加、基本不变）．

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