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下列关于种群密度调查的叙述,合理的是

A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象

B.用标记重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度

C.可采用样方法调查草地中跳蝻的种群密度

D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

 

C

【解析】

试题分析:蔓生或丛生的单子叶植物难于辨别个体数目,双子叶植物较易辨别个体数目,故一般选择双叶植物作为抽样调查的对象,故A错。标记重捕法适合活动能力强和范围广的动物,调查土壤中昆虫卵的种群密度用样方法,故B错。草地中跳蝻活动能力弱,活动窄,故可以用样方法调查种群密度,故C正确。年龄组成能准确反映种群数量的变化趋势,种群密度直接反映种群数量大小,故D错。

考点:本题考查种群密度相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

用标志重捕法对动物进行野外调查,下列假设不符合要求的是 ( )

A.被标记的动物物种有明显的群聚现象

B.个体被捕捉的概率相等,与标记状况、年龄和性别无关

C.被标记的动物在种群中完全混合

D.动物在行为上不受标记物的影响,标记物不脱落

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北正定中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

科研人员以抗四环素基因为标记基因,通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白,治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中,不合理的是( )

A.利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列

B.用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体

C.用Ca2处理大肠杆菌后,将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中

D.用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是

A. 物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B. 物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C. 一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

D. 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物丰富度的说法,正确的是

A. 丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少

B. 越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高

C. 一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高

D. 在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某种特异性免疫某时期的结构,请据图分析并判断下列说法不正确的是

A.该细胞是效应B细胞,不一定由B细胞增殖、分化产生的

B.图中与该物质合成分泌有关的细胞器有②③④

C.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体

D.吸附在某些细胞表面的抗体与过敏原结合,使细胞释放组织胺,组织胺所起的调节作用属于激素调节

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

分析下列生物与生物之间的关系:

草原上的蝗虫与羊 鸬鹚与鱼 大豆与根瘤菌

噬菌体与细菌 大草履虫与双小核草履虫

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(  )

A.选取多种植物为调查对象

B.必须要逐一计数某个种群的个体总数

C.对某种植物的调查,样方内各种植物均需统计

D.对某种动物的调查常用标志重捕法

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在人体细胞免疫过程中,效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是(  )

A.效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现

B.靶细胞死亡后,侵入靶细胞的病毒也就死亡了

C.在效应T细胞分泌穿孔素的过程中高尔基体起重要作用

D.在上述效应T细胞的作用过程中产生的穿孔素属于抗体

 

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