(12分)回答下列问题:机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:选取若干实验小鼠,随机分成三组:①组无辐射损伤;②组辐射损伤(60Co照射,下同);③组先辐射损伤,1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了Oh、12h、24h、48h后,进行细胞凋亡检测,得到的细胞凋亡相对值如下表:
组别 | 处理方法 | 0 h | 12 h | 24 h | 48 h |
① | 无辐射损伤 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 辐射损伤 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 辐射损伤+IL–18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
(12分,每空2分)
(1)免疫 抗体(溶菌酶)
(2)编程性(程序性) 少 ②③
(3)比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响
解析试题分析:(1)脾脏细胞是免疫器官,淋巴因子、抗体、溶菌酶都是免疫活性物质。
(2)遗传机制决定的是编程序死亡,从数据可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越少。要说明IL-18能够抑制脾细胞凋亡,就必须以IL-18为实验组的自变量,遵循单一变量原则应选用②③组。
(3)实验③④的自变量是注射IL-18是在辐射前还是辐射后,因此其目的是比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响。
考点:本题考查细胞免疫和实验设计相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
培育“试管山羊”的基本过程如图所示,若要培育成功,下列叙述不正确的是
A.甲过程中可使用有关激素使母羊超数排卵 |
B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 |
C.“试管山羊”属于有性生殖 |
D.丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体血糖平衡调节的叙述,错误的是
A.胰高血糖素的主要作用与胰岛素相反 |
B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖 |
C.人体若长期处于高血糖状态,可能原因是胰岛![]() |
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
请回答下列问题:
⑴氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需直接能源物质的元素是_____,构成细胞膜的元素是_______。
⑵缺镁的植物叶片发黄,其原因是__________________________________。
⑶在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片时通常需加少量的二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是_______________;碳酸钙的作用是___________;丙酮的作用是____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图示机体内环境稳态调节的相关机制,请据图回答问题:
(1)由上图可知,对甲细胞的调节,既可通过突触前膜释放_________直接进行调节,还可通过有关 进行调节。两者均是与甲细胞的细胞膜表面相应的 结合后起调节作用的,体现了细胞膜具有 的功能。
(2)图中A处的信号转换过程为 。
(3)若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的物质会 ,这是一种 调节机制。
(4)机体维持稳态的主要调节机制为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图为一果蝇体细胞的染色体图。红眼(T)对白眼(t)为显性,位于X染色体上;长翅(B)对残翅(b)为显性,位于常染色体上。请据图回答问题:
(1)该果蝇为___________(雌,雄)性果蝇。
(2)该果蝇有常染色体___________条,属于___________倍体生物。
(3)该果蝇的一个性母细胞经减数分裂可形成___________种具有生理功能的配子。
(4)图中A、a与B、b两对等位基因的遗传,遵循基因的___________定律。T与t在遗传中不仅遵循基因分离定律,还属于___________遗传。该红眼长翅果蝇的基因型是___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图表示物种形成的过程,图中小圆圈表示物种,箭头表示物种产生变异,带有两条短线的箭头被淘汰的变异个体。请据图回答下列问题:
(1)请你运用现代生物进化理论,将上图物种形成的基本过程,用文字归纳为三个基本环节:
、 、 。
(2)用字母(或数字)表示物种形成的过程: 。
(3)用字母(或数字)表示自然选择的方向: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下表是豌豆杂交组合的实验统计数据
据上表回答:
①上述两对相对性状中,显性性状为_________、_________。
②写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型,以A和a分别株高的显、隐性基因,B和b分别表示花色的显、隐性基因。
甲组合为 _________ × _________ 乙组合为 _________ × _________
丙组合为 _________ × _________ 丁组合为 _________ × _________
戊组合为 _________ × _________
③为最容易获得双隐性个体,应采用的杂交组合是__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.8 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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