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    20．回答有关细胞分裂的问题：
    如图中的图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期中细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊方法在一个培养基中测得）．

    （1）图A中含有8条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁．
    （2）图C中的DNA含量为大于2C且小于4C的细胞，则处在B图的S期（填符号）．培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，图C中DNA含量为2 C的细胞数量会增加．
    （3）若图A、图B、图C为同种生物，则图C中4C代表的DNA含量为8个．
    （4）图1是基因型为MmNn的某二倍体动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图．
    ①图1所示的细胞称为初级精母细胞．
    ②该细胞分裂进行到减数第二次分裂后期细胞内有4个DNA分子，有0对同源染色体．
    ③若图2为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在图3内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图．
    ．

    分析 根据题意和图示分析可知：图A细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期．
    图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线．
    图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，DNA含量为2C代表G1期；DNA含量为2C～4C代表S期；DNA含量为4C代表G2和M期．
    图1细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，称为初级精母细胞．

    解答 解：（1）图A细胞中含有4条染色体，8条染色单体；图A细胞有中心体没有细胞壁，为动物细胞，因此在分裂末期不会出现细胞板．
    （2）由以上分析可知，C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的S期．DNA合成抑制剂会抑制DNA的复制，若培养过程中用DNA合成抑制剂处理，则C图中DNA含量为2C的细胞数量会增加．
    （3）若图A、图B、图C为同种生物，由于A图中含有4条染色体，所以图C中4C代表的DNA含量为8个．
    （4）①由于图1所示的细胞中同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，所以细胞为初级精母细胞．
    ②图示细胞所含染色体数目与体细胞相同，则该生物体细胞含有4条染色体，4个DNA分子．减数第二次分裂后期，细胞中所含DNA分子数与体细胞相同，因此该细胞分裂进行到减数第二次分裂后期细胞内有4个DNA分子，不含同源染色体．
    ③该生物的基因型为MmNn，已经产生一个基因型为mN的生殖细胞，根据基因自由组合定律，则另外三个生殖细胞的基因型为mN、Mn、Mn，如图所示：

    故答案为：
    （1）8      该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁     
    （2）S   2
    （3）8
    （4）①初级精母细胞    
    ②4    0
    ③如图

    点评 本题结合细胞分裂图、柱形图和曲线图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点、物质跨膜运输方式等，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图A所处的时期，图C中各柱形代表的时期；掌握物质跨膜运输的方式及影响因素，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道．气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应．请分析回答：
    （1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、光合作用和细胞呼吸过程的进行．研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有促进果实成熟等作用．
    （2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开．撕取其下表皮，做成临时装片．从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径．之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示．
    ①此实验的目的是研究探究诱导拟南芥叶片气孔关闭的最适浓度（不同浓度的乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响）．
    ②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导气孔关闭，且随浓度增加诱导作用增强．
    ③用浓度为的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是高于此浓度，去除乙烯利后，气孔开度回复减弱（低于此浓度去除乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响）．
    （3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示．
    ①实验I、Ⅲ结果说明，有乙烯时NO含量增加，气孔直径减小；实验Ⅱ、Ⅳ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后NO含量下降，气孔直径增大．
    ②由图2所示结果可以推测乙烯利通过诱导NO的产生，导致气孔关闭．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列生理过程中，全不需消耗ATP的组合有几项（　　）
    ①肾小管重吸收Na+ ②干种子吸水  ③C3的还原  ④血液与组织液间气体交换  ⑤抗体的合成与分泌  ⑥氨基酸脱水缩合  ⑦CO2固定    ⑧质壁分离⑨葡萄糖进入红细胞．
    A．三项B．四项C．五项D．六项

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温．如图一是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素．据图一回答：
    （1）兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：神经递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜；
    （2）在体温调节过程中，起协同作用的激素是甲状腺激素和肾上腺素；甲状腺能分泌甲状腺激素，而其它组织细胞不能分泌，其根本原因是基因的选择性表达．
    （3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图二：
    （1）A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH．将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？
    ①B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH．
    ②D与C瓶相比较说明甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素
    ③E与B、C瓶相比较说明下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
    （2）促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其它组织细胞，其直接原因是只有甲状腺组织细胞的细胞膜上含有促进甲状腺激素的受体．从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是（负）反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．为提高扦插枝条的成活率，要去掉枝条上的一部分枝叶，但必须保留一小部分枝叶和芽，原因是（　　）
    ①保持适度的蒸腾作用
    ②降低蒸腾作用
    ③利用芽产生的生长素，促进插枝生根
    ④保留一部分芽方可发育成成熟的植株
    ⑤去掉一部分枝叶，解除了顶端优势
    ⑥芽在叶腋处，叶可保护幼芽．
    A．①③④B．②③⑤C．②③⑥D．②③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．只在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（　　）
    A．DNA复制与有关蛋白质合成
    B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
    C．纺锤体牵引染色体移动
    D．同源染色体分开分别进入两个子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列生物技术在战争爆发时最可能用于生产生物武器的是（　　）
    A．组织培养B．重组DNAC．胚胎工程D．细胞融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．基因控制性状表现的主要途径是（　　）
    A．RNA→蛋白质 （性状）B．DNA→蛋白质（性状）
    C．RNA→DNA→蛋白质（性状）D．DNA→RNA→蛋白质（性状）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．科学家选取某植物进行了如下实验，图甲为该植物的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，图乙是将这株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图乙所示（数据在标准状况下测定），据此回答：

    （1）图甲A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体．研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
    （2）据图甲分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．
    （3）图甲限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度，图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．
    （4）图乙中，在15℃、1klx光照下，该植物5小时光合作用吸收CO210mol．
    （5）图乙中，若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照条件下，该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖60克．

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