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1.拟南芥某突变体可用于验证相关基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt).如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.请据图回答下列问题:

(1)图中①为重组质粒,形成过程中需要限制酶和DNA连接酶酶酶;Tn基因能够和质粒连接成①的主要原因是切后具有相同的粘性末端.
(2)拟南芥t基因的mRNA的末端序列为“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA与其相比,只有末端序列中的UGA变为AGA,则Tn比t多编码2个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子).油菜Tn基因能在油菜突变体中表达的原因是所有生物都共用一套密码子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是重组质粒未导入(目的基因末成功表达).若转基因拟南芥的种皮颜色为深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技术扩增目的基因时,需在PCR反应体系加入引物等物质,若共用了引物62个,则目的基因扩增了5代.

分析 分析题图:图示表示利用突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和质粒在DNA连接酶的作用下连接形成的重组质粒;②表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;最后筛选获得的转基因拟南芥.

解答 解:(1)图中①质粒和目的基因连接形成的重组质粒;构建基因表达载体时,首先要用同种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子,以形成相同的黏性末端,其次还需要用DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组质粒.
(2)油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,则末端序列变为“--AGCGCGACCAGACUCUAA--”.在拟南芥中,UGA是终止密码子不编码氨基酸,而在油菜中,UGA变为AGA可编码一个氨基酸,同时CUC还可编码一个氨基酸,直到UAA终止密码子不编码氨基酸,所以Tn比t多编码2个氨基酸.所有生物共用一套遗传密码子,因此油菜Tn基因能在油菜突变体中表达.
(3)由图可知重组质粒含有抗生素Kan抗性基因,所以导入重组质粒的受体细胞能在含有抗生素Kan的培养基上生长,若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则说明重组质粒未导入.若③的种皮颜色为深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(4)PCR技术利用的是DNA复制的原理,DNA复制具有半保留复制的特点.根据题意可知,若共用了引物62个,说明每一种引物用了31个,则2n-1=31,则n=5,即目的基因扩增了5代.
故答案为:
(1)重组质粒   限制酶和DNA连接酶酶    切后具有相同的粘性末端
(2)2  所有生物都共用一套密码子
(3)重组质粒未导入(目的基因末成功表达)    深褐色
(4)5

点评 本题借助流程图,考查遗传信息的转录和翻译、基因工程的原理和技术等知识,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能根据所给的终止密码子解决问题;识记基因工程的原理和操作步骤,能准确判断图中各数字的含义,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•丰城市校级月考)某同学利用光学显微镜对4种实验材料进行研究,下面①~⑧中前面是实验材料,后面是观察到的结构或现象,正确的有几项( )

①蝗虫初级精母细胞,同源染色体联会

②黑藻叶,线粒体呈绿色

③恩格尔曼的水绵实验,好氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位

④口腔上皮细胞,细胞质红色面积比细胞核绿色面积小

⑤用丙酮从鸡的红细胞中提取脂质,在水面铺展成单分子层,面积恰为红细胞膜表面积的两倍

⑥电镜下观察植物叶肉细胞的细胞核,可以看到的主要结构有核膜、核仁和染色体

⑦除了细胞之间形成通道外,细胞之间的信息交流都要通过细胞膜上的受体来实现

⑧在制备细胞膜的实验中,红细胞一般要先用适量的生理盐水稀释.

A.二项 B.三项 C.四项 D.五项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.农杆菌中的Ti质粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶切割位点,同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因.利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图所示,请回答下列问题.

(1)基因工程操作中,除了图中的各种工具外,还需要DNA连接酶.
(2)在构建重组质粒时,应选用SalI、HindIII两种酶对质粒和含抗盐基因的DNA进行切割,以保证重组DNA序列的唯一性.
(3)为筛选出导入了重组质粒的农杆菌,应在培养基中加入氨苄青霉素.
(4)含有重组Ti质粒的农杆菌进入烟草细胞后,目的基因将插入到烟草细胞的染色体DNA上.
(5)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用植物组织培养技术,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素(生长调节剂、生长素和细胞分裂素).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物变异与进化的叙述,正确的是(  )
A.通过共同进化的过程可导致生物多样性
B.自然环境改变可导致物种的基因频率发生定向改变
C.染色体加倍可导致多倍体高度不育
D.姐妹染色单体交叉互换可导致基因结构改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物进化理论的叙述,错误的是(  )
A.生物的变异是不定向的B.地理障碍可能导致新物种的形成
C.变异是生物进化的动力D.动物和植物有共同的原始祖先

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为地雀进化、发展过程示意图.其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配.据图回答下列问题:

(1)图中存在生殖隔离的地雀类型是A与C或B与C.
(2)图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt总数
个体数2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT       
个体数19616836       
①据表分析,甲种群的遗传多样性高,判断依据是甲种群的基因种类比乙种群多.种群甲的基因a的频率为30%.
②已知上述生物物种每个个体有2×104对基因,每个基因的突变几率都是10-5,则种群甲每一代中出现突变的基因数是40个.
(3)简述若干年后,小岛上由地雀B进化为地雀C的过程岛上不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化;基因频率的变化达到一定程度时,两个种群之间产生生殖隔离,形成新种C.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图所示,数字为结构,a与b表示电位计.回答有关脊髓与反射弧的问题:
(1)图中反射弧由1、6、4、7、2(填编号)组成,其中6为传入神经.当兴奋到达6上某一点时,该点神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正.当兴奋到达5处时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号.
(2)小王不小心被针刺,随即出现抬手动作,抬手之后对妈妈说:“我手指被针刺了,有点疼.”该过程一定有大脑皮层的感觉中枢以及言语区的S区参与调节.
(3)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢腿反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计a和b.首先刺激传入神经,电位计a、b都有电位波动和左后肢屈腿;再刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经,观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿,电位计a没有(填“有”或“没有”)出现电位波动,从而说明兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.兴奋在反射弧中只能单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.

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9.垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如图所示的联系,请据图回答:

(1)物质甲为生长激素,其从垂体细胞分泌到细胞外的运输方式是胞吐.
(2)若某人被抗原感染后2天内体温维持在38℃,则说明这2天中其产热量与散热量的关系是相等.
(3)细胞X、Y、Z中全能性最小的是z,能分化为细胞Z的除图示细胞外还有记忆细胞.
(4)由图可推知,物质甲可促进两种物质的生成,它们分别是淋巴因子、抗体;若该抗原已进入细胞中,则图中X细胞会增殖分化对其进行免疫.
(5)该抗原与人体内某细胞膜上的某载体蛋白结构类似而导致人体患病,这属于免疫失调中的自身免疫病,图示过程体现了人体的体液-免疫调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.从图中可以看出两条子链的合成方向是相反的
B.解旋酶能使双链DNA解开,需要消耗ATP
C.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制
D.DNA分子复制需要DNA聚合酶将子链和母链连接成DNA分子

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