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    科目： 来源： 题型：

    基因型为AaBb（两对基因自由组合）的二倍体水稻，其体细胞中含有24条染色体．用它的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植株．
    （1）由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株在幼胚期，形态上并无明显差别，可以采用
     
    的方法，对它们加以区分．
    （2）对花药离体培养过程中得到的幼胚，用0.2%-0.4%的秋水仙素进行处理，得到了许多染色体数目增加一倍的植株．其中，两对性状均为显性的基因型是
     
    ；只表现出一种显性性状的基因型有两种，统计这两种植株，其比例与1：1相差甚远，可能原因是：①
     
         ②
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在果蝇中，长翅（A）对残翅（a）是显性，基因位于常染色体上；红眼（B）对白眼（b）是显性，基因位于X染色体上．现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁，这四只果蝇的表现型全是长翅红眼，用它们分别交配，后代的表现型如下：
    甲X丁乙X丙乙X丁
    ↓↓↓
    长翅红眼
    长翅白眼    		长翅红眼长翅红眼、残翅红眼
    长翅白眼、残翅白眼
    对这四只果蝇基因型的推断正确的是（　　）
    A、甲为AaXBY
    B、乙为AaXBY
    C、丙为AAXBXb
    D、丁为 AaXBXB

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    科目： 来源： 题型：

    野生猕猴桃是一种多年生富含VC的二倍体（2n=58）小野果．如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，分析正确的是（　　）
    A、该培育过程中不可使用花药离体培养
    B、③⑦过程必须使用秋水仙素
    C、⑤的亲本不是同一物种
    D、⑥过程得到的个体是四倍体

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关生物多样性的叙述中不正确的是（　　）
    A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面
    B、生物多样性的间接价值表现为固定太阳能、调节气候、吸收分解污染物等方面
    C、生物多样性减少的直接原因是人类活动造成的物种灭绝速度远超过自然物种形成
    D、保护生物多样性最有效的措施是进行易地保护

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    科目： 来源： 题型：

    马铃薯是四倍体生物，对其花药离体培养所得到的植株是（　　）
    A、单倍体B、二倍体
    C、多倍体D、三倍体

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    科目： 来源： 题型：

    对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中，不正确的是（　　）
    A、此植株为六倍体
    B、此植株可用于杂交育种
    C、此植株为单倍体
    D、植株细胞内含三个染色体组

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    科目： 来源： 题型：

    请结合人的神经系统和内分泌系统的知识回答：
    （1）如图是一个突触的结构示意图，在神经冲动的传递过程中，神经递质只能由④
     
    释放作用于⑥
     
    ，因此，神经元之间兴奋的传递方向只能是
     
    的．
    （2）当兴奋传导到①时，其电位变化是由
     
    转变为
     
    ．
    （3）正常情况下，人进食后不久，胰岛素的分泌会
     
    （填“增加”或“减少”），胰高血糖素的分泌会
     
    （填“增加”或“减少”）．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示为突触结构模式图，对其描述正确的是（　　）
    A、a为树突末梢，构成突触小体
    B、1中物质通过协助扩散释放至2中
    C、2中的神经递质属于内环境的成分
    D、在反射弧中信号传递方向是b→a

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    科目： 来源： 题型：

    在伦敦奥运会的足球赛时，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（　　）
    A、电信号→电信号
    B、电信号→化学信号
    C、化学信号→化学信号
    D、化学信号→电信号

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    科目： 来源： 题型：

    神经递质的储存和释放过程是（　　）
    A、由突触小泡直接释放到突触间隙中
    B、由高尔基体直接释放到突触间隙中
    C、由突触小泡出来后经突触间隙释放到前膜
    D、由突触小泡与前膜融合后由前膜释放

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