科目: 来源: 题型:
G+C |
A+T |
A+T |
G+C |
A、2和2 |
B、0.5和0.5 |
C、2和0.5 |
D、0.5和2 |
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科目: 来源: 题型:
A、第一阶段、第二阶段 |
B、第一阶段、第三阶段 |
C、笫二阶段、第三阶段 |
D、第三阶段、第一阶段 |
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科目: 来源: 题型:
A、基因重组 | B、基因突变 |
C、染色体变异 | D、不遗传的变异 |
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科目: 来源: 题型:
性状 | 同时发生率(%) | |
单卵双生子 | 二卵双生子 | |
幽门狭窄 | 22 | 2 |
唇裂 | 40 | 4 |
A、表中数据表明,幽门狭窄受遗传因素和环境因素共同影响 |
B、单卵双生子唇裂同时发生率为40%,说明唇裂与环境因素有关 |
C、二卵双生子之间表现出的性状差异仅来源于基因重组 |
D、两种畸形是否有遗传基础,也可以通过家系研究获取证据 |
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科目: 来源: 题型:
A、基因是染色体的主要载体 |
B、基因的基本单位是脱氧核糖核苷酸 |
C、基因是有遗传效应的DNA片段 |
D、基因是有遗传效应的RNA片段 |
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科目: 来源: 题型:
A、该人胰岛A细胞中的DNA |
B、该人胰岛B细胞的mRNA |
C、该人胰岛A细胞的mRNA |
D、该人肝脏细胞中的DNA |
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科目: 来源: 题型:
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科目: 来源: 题型:
A、子代病毒蛋白质外壳的合成至少要经过④、②、③过程 |
B、进行①、②、③过程的原料来自于宿主细胞 |
C、通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上 |
D、②、③过程分别在宿主细胞核内和病毒的核糖体上进行 |
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科目: 来源: 题型:
A、3,
| ||
B、5,
| ||
C、5,0 | ||
D、9,
|
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科目: 来源: 题型:
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
B、异地保护是对生物多样性最有效的保护 |
C、“沉香”可以做药材体现了生物多样性的间接价值 |
D、围湖造田是增加生物多样性的重要手段 |
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