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    科目： 来源： 题型：

    图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体，两图中的字母均表示对应位置上的基因．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因
    B、图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合
    C、果蝇的一个四分体含有两个双链DNA分子
    D、该卵原细胞形成的极体可能含有的基因是DEA、dea、Dea

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    科目： 来源： 题型：

    对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表．据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（　　）
    类别ⅠⅡⅢⅣ
    父亲+-+-
    母亲-++-
    儿子++++
    女儿+-+-
    注：每类家庭人数150～200人，表中“+”为病症表现者，“-”为正常表现者．
    A、第Ⅰ类调查结果说明，此病一定属于X染色体显性遗传病
    B、第Ⅱ类调查结果说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病
    C、第Ⅲ类调查结果说明，此病一定属于显性遗传病
    D、第Ⅳ类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病

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    科目： 来源： 题型：

    下列各项中，能表现出家族聚集现象，并且较容易受环境因素影响的疾病是（　　）
    A、单基因显性遗传病
    B、多基因遗传病
    C、单基因隐性遗传病
    D、性染色体病

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    科目： 来源： 题型：

    男人甲有一罕见的伴X染色体隐性基因，表现的性状为A．男人乙有一罕见的常染色体显性遗传病，它只在男人中表达、性状为B．仅通过家谱研究，你能区别这两种情况吗（　　）
    A、无法区别，因为男人甲和男人乙的后代都只有男性个体表现所指的性状
    B、可以区别，因为男人甲和男人乙都不会有B性状的女儿
    C、无法区别，因为男人甲不会有表现A性状的儿子，而男人乙儿子不一定有B性状
    D、可以区别，因为男人甲可以有表现A性状的外孙，而男人乙不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子

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    科目： 来源： 题型：

    如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于（　　）
    A、精原细胞B、初级精母细胞
    C、精细胞D、次级精母细胞

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    科目： 来源： 题型：

    图甲和乙细胞来源于某雄性动物的一个细胞（基因型为AaBb）分裂过程中的不同时期图，丙为染色体7的放大图，以下相关说法正确的是（　　）
    A、图甲中有两对同源染色体，8条染色单体
    B、图丙染色体来自图甲中2号染色体姐妹染色单体的分离
    C、不考虑交叉互换，基因B、b的分离发生在减数第二次分裂后期
    D、不考虑交叉互换，该细胞产生的精子类型为AB，ab

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    科目： 来源： 题型：

    如图是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图，请回答问题：

    （1）图中属于初级精母细胞的是
     
    ．
    （2）④中有
     
    条染色体，此时期每条染色体中有
     
    个DNA分子．
    （3）图中不含同源染色体的细胞是
     
    ．
    （4）按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、体温调节中枢在大脑皮层
    B、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧
    C、内环境渗透升高时，垂体合成并释放抗利尿激素增加
    D、人体血糖浓度升高时胰高血糖素分泌增加

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    科目： 来源： 题型：

    如图是某雄性动物细胞分裂的一个图象，图中①位点为基因B，②位点为基因b．
    请回答：
    （1）该细胞的名称是
     
    ，细胞中含有
     
    个核DNA分子．
    （2）图中①、②位点基因不同，原因是在
     
    期发生了
     
    现象．
    （3）在绘出该细胞下一时期的图象．
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：
    （1）图①物质中的
     
    的排列顺序称为遗传信息，图①生理过程的特点是
     
    ．
    （2）图②过程发生的主要场所是
     
    ，密码子位于
     
    链．
    （3）图③过程不同于图①过程的碱基配对方式
     
    ．
    （4）图③核糖体的移动方向是
     
    ．
    （5）请用文字和箭头表示图①～③过程中遗传信息的传递途径：
     
    ．

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