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科目: 来源:河南省模拟题 题型:读图填空题

生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动,请回答考察中的有关问题:
(1)考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图所示,由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是期_________。
(2)群落在垂直方向上具有明显的分层现象,其意义是__________。
(3)据图当甲种群的数量增多时,乙、丙种群的数量变化分别是__________。
(4)在图中四种生物组成的食物链中,流人甲的总能量小于丙获得的总能量,主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被___________所利用。

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科目: 来源:0103 模拟题 题型:单选题

下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是

[     ]

A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者获得的能量最少
C.图中②/①的比值代表草→兔能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程的能量流动量。下列有关叙述正确的是
[     ]
A.图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递的功能
B.①是流入该生态系统的总能量
C.图中②/①的值代表鼠→鹰的能量传递效率
D.②和④是鼠同化量的一部分

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科目: 来源:同步题 题型:读图填空题

下图所示为某地农村牧渔生产系统初级模式的生态农业图解。分析回答下列问题:
(1)若考虑鱼池生态系统,该生态系统中非生物的物质和能量主要包括________等。从生态系统类型上划分,该生态系统属于______生态系统。
(2)若考虑森林生态系统,该生态系统的主要特点之一是_____能够长期处于较稳定的状态。
(3)生态农业设计是生态农业建设实施的前提和依据。某研究性课题小组在分析调查当地农业生产实际情况的基础上,设计了一个良性循环的农业生态系统。假若你是该小组的成员,你认为这个设计应包括哪些方面的内容?_________。

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科目: 来源:0111 期中题 题型:单选题

《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法:积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质,包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等,采用堆肥和沤肥等多种方式把它们转变为有机肥料,施用到农田中。不属于这种做法的优点是

[     ]

A.改善了土壤结构
B.培育了土壤微生物
C.实现了土壤养分的循环利用
D.改变了土壤酸碱性

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科目: 来源:0103 期末题 题型:读图填空题

下图是某处于平衡状态的简单淡水生态系统,请据图回答下列问题:
(1)此生态系统中共有_________条食物链。
(2)流经这个生态系统的总能量是_____________。
(3)此生态系统中属于第三营养级的动物有________________。
(4)海鸟获得能量最多的食物链是___________________。

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

下表为某河流生态系统的四个营养级的能量。其中属于次级消费者的是
[     ]
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

人们用能量金字塔来说明生态系统中的
[     ]
A.能量与营养级的关系
B.能量与个体大小的关系
C.能量与个体数量的关系
D.能量与生物代谢类型的关系

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科目: 来源:河北省期末题 题型:单选题

在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是

[     ]

A.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
B.食物链越长,最高营养级上获得的能量越少
C.能量沿食物链流动是单向的
D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多

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科目: 来源:期末题 题型:填空题

“绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇”表示某生态系统中的一条食物链,请分析回答下列问题:
(1)在此食物链中,螳螂是________级消费者,处在第________营养级。
(2)若此食物链无螳螂,黄雀可以直接以蝉为食,则蛇的数量会________。
(3)绿色植物通过光合作用固定在有机物中的________能是流经此生态系统的总能量。生态系统中,能量是沿着________流动的,能量流动的特点是________、________。

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同步练习册答案