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科目: 来源:福建省期末题 题型:读图填空题

研究者对某湖泊浮游生物群落进行调查,绘制出如下能量关系图,据图回答:
(1)该群落共有_______个营养级。
(2)第一和第二营养级间的能量传递效率远低于10%,主要原因是作为该生态系统的主要生产者,浮游植物生命周期短,浮游植物有大量的能量沉入水底,被湖中________利用。根据图示中的数据,该湖泊泥土中有机物的总量变化趋势是____________。

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

[     ]

A.努力实现物质和能量的分层多级利用
B.减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性
C.加强生物防治,控制有害生物的危害
D.食物链延长,消耗能量环节增多,系统总能量利用率降低

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科目: 来源:宁夏自治区高考真题 题型:单选题

下图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是
[     ]
A.三个物种的食物资源完全相同
B.物种甲与物种乙为竞争关系
C.物种丙与物种甲为捕食关系
D.能量流动方向由甲经乙到丙

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

初级消费者体内的能量,其去路不包括
[     ]
A.用于自身生命活动
B.被第二营养级的其他生物获得
C.通过呼吸作用消耗
D.被分解者的呼吸作用散发到环境中

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

下图为非洲热带草原某原始部落人食物结构示意图,该部落人的膳食结构为70%植物,20%草食动物,10%肉食动物,若能量传递率为10%-20%,则人获取的能量至少占生产者所固定的总能量的 
[     ]
A.1/32
B.1/64
C.1/91
D.1/127

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科目: 来源:专项题 题型:单选题

在下列食物链中,假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多

[     ]

A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰

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科目: 来源:0103 期末题 题型:单选题

下表为某河流生态系统的四个营养级的年能流量。其中属于次级消费者的是
[     ]
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目: 来源:山东省高考真题 题型:单选题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是
[     ]
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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科目: 来源:上海高考真题 题型:单选题

下图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是

[     ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:重庆市高考真题 题型:单选题

稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是
[     ]
A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者
C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
D.水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率

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同步练习册答案