科目： 来源：江苏模拟题 题型：读图填空题

2010年11月29日～12月10日，《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们的重视。下图表示碳循环局部示意图，分析回答：

(1)碳在生物群落内以______的形式进行流动，煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以______的形式进入大气圈。
(2)图中表示生产者的字母是_______，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是_______。
(3)流入该生态系统的总能量为________，能量流动的特点是_______________。若D增加1千克，则至少需消耗E______千克。
(4)假设图中的D属于珍稀濒危物种，将其引入某动物园繁育的保护措施属于______________。

科目： 来源：福建省高考真题 题型：单选题

下面选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是

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A．表示内容：碳元素的流向  甲：消费者  乙：CO₂库  丙：生产者
B．表示内容：内环境成分的关系  甲：血浆  乙：淋巴  丙：组织液
C．表示内容：生态系统的能量流向  甲：生产者  乙：消费者  丙：分解者
D．表示内容：甲状腺激素分泌的分级调节  甲：下丘脑  乙：甲状腺  丙：垂体

科目： 来源：同步题 题型：单选题

科目： 来源：同步题 题型：单选题

“2010年坎昆气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是

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A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B．②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中的CO₂
C．生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物
D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

科目： 来源：月考题 题型：单选题

选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是

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A．表示内容：碳元素的流向  甲：消费者   乙：CO₂库  丙：生产者
B．表示内容：内环境成分的关系  甲：血浆  乙：淋巴  丙：组织液
C．表示内容：生态环境的能量流向  甲：生产者  乙：消费者  丙：分解者
D．表示内容：甲状腺激素分泌的分级调节  甲：下丘脑  乙：甲状腺  丙：垂体

科目： 来源：月考题 题型：单选题

下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是

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A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
B．乙在该生态系统中均处于第二营养级
C．甲、乙、丙共同组成了生态系统
D．生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体

科目： 来源：月考题 题型：单选题

下图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是

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A．X₁过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B．X₁过程吸收的CO₂总量与Y₁、Y₂、Y₃、……及Z过程释放的CO₂总量相等
C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X₃过程的能量值约为X₁过程的能量值的1%～4%
D．图中箭头也可表示该生态系统的能量流动的方向

科目： 来源：专项题 题型：读图填空题

某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题：

(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用____________取样的方法进行采集、调查。
(2)红树林群落在垂直方向上具有明显的分层现象。决定这种分层现象的主要非生物因素是__________。
(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解(如上图)。
①．从生态系统的组成成分看，C、D分别代表_________、____________。
②．图中为异养生物的是______________(用图中字母表示)。
③．信息传递广泛存在于生态系统中，通过图中E、F之间的关系，可以说明信息能够调节___________，以维持生态系统的稳定。

科目： 来源：专项题 题型：单选题