科目: 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目: 来源: 题型:
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B、宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 |
C、一般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目: 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、③⑤ | D、③④ |
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科目: 来源: 题型:
A、DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
B、染色体的着丝点排列在赤道板上 |
C、姐妹染色单体分离后分别进入两个子细胞 |
D、同源染色体分开后分别进入两个子细胞 |
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科目: 来源: 题型:
A、精原细胞和初级精母细胞 |
B、初级精母细胞和次级精母细胞 |
C、次级精母细胞和精细胞 |
D、次级精母细胞和精细胞 |
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科目: 来源: 题型:
A、孟德尔运用类比推理法,提出遗传的分离定律和自由组合定律 |
B、摩尔根运用假说-演绎法,证明“基因在染色体上” |
C、选取群体中发病率较高的单基因遗传病调查遗传病的发病率 |
D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,不需要设计对照实验 |
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