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如图为两个神经细胞间相互联系的结构图,下列有关叙述错误的是(  )
A、③中的内含物以胞吐的形式排出细胞,需要消耗大量能量
B、兴奋的单向传递与结构②上的特定受体有关
C、若在X处给予一个适宜刺激,在结构①和②实现相同的信号转换
D、结构①和②之间充满组织液,说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境

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如图为特异性免疫的有关过程,请据图回答:
(1)请写出下列标号的细胞名称:④
 
,⑦
 
;图中有识别作用的细胞有
 
(填编号)
(2)参与I物质合成和分泌的细胞器是
 

(3)当用同一抗原刺激⑤时,⑤就会
 
,形成大量的
 
,产生更强的特异性免疫.
(4)若切除某小狗的胸腺,则其免疫状况是
 

(5)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明.其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为
 
,进而使T淋巴细胞活化,同时使B淋巴细增殖分化成
 
,产生的抗体将攻击另一只眼球组织.由此引起的眼疾在免疫学上称为
 
病.

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给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等,请设计试验方案,以验证兴奋在神经纤维上和在相邻神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的),并预期可能的实验结果及结论.
a.验证冲动在神经纤维上的传导
方法步骤:
 

可能结果和结论:
 

b.验证冲动在神经元之间的传递
方法步骤:
 

可能结果和结论:
 

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下列关于免疫调节的叙述错误的是(  )
A、HIV 病毒主要攻击T 细胞导致免疫功能严重缺陷
B、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的 是(  )
A、神经递质是从①处释放的
B、兴奋可以在①和③之间双向传递
C、兴奋传递需要的能量主要来自④
D、由①、②、③构成突触

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法国生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了科学实验,实验于1881年5月15日开始.他把24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染,用另24只绵羊不注射进行对照.5月17日,给注射过病原菌的绵羊再一次注射毒性比较强的病原菌,同时给对照组的绵羊也注射毒性比较强的病原菌.到6月2日,实验便见分晓了.两次受到病原菌感染的绵羊都正常,而对照组的绵羊全部死亡.
(1)此实验的原理是:
 

(2)实验中注射的病原菌起到的作用
 

(3)实验绵羊之所以不死,原因是
 

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生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,是人类及其子孙后代共有的宝贵财富.下列说法错误的是(  )
A、基因重组是形成生物多样性的重要原因
B、外来物种的入侵是我国生物多样性减少的主要原因
C、就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(如图),请回答:

(1)注射毒性强的S病原体后,由于
 
,所以B鼠能正常生活,A鼠则患S引起的传染病死亡,其原因是
 

(2)假如在给B注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于
 
,B会死亡.

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胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是
 

(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
 
 

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,一般采用粹取法,该过程中宜采用
 
方式加热以防止温度过高.
(4)
 
法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为
 

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有关微生物平板划线操作正确的是(  )
A、平板划线数次后,在固体培养基上都可以形成由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的菌落
B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可
C、将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可
D、最后将平板倒置,放入恒温培养箱中培养

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同步练习册答案