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制作DNA双螺旋结构模型的目的是加深对DNA分子结构特点的认识和理解,下列属于制作模型依据的是(  )
A、人们观察到的DNA的空间结构
B、沃森和克里克提出的双螺旋结构模型
C、人们确认的DNA的化学成分
D、人们自行确认的DNA的分子结构

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有关如图的叙述中,不正确的是(  )
A、①②③可形成DNA的基本组成单位
B、遗传信息是指④在基因中特定的排列顺序
C、DNA复制时解旋酶作用于⑤
D、DNA连接酶可连接⑤处断裂的化学键

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下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是(  )
A、基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
B、人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的
C、基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
D、中心法则总结了遗传信息在细胞内的基因(DNA)、RNA和蛋白质间的传递规律

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下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)图乙表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解完成下列问题.

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为
 
,③称为
 

(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有
 
 (用字母表示).
(3)甲图中总共有
 
个突触.
(4)图乙中二氧化碳浓度最高处在[
 
]中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供
 

(5)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[⑨]
 
中释放的
 
发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能.

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香蕉是三倍体,所以它(  )
A、无果实,有种子,靠种子繁殖
B、无果实,有种子,靠营养繁殖
C、无果实,无种子,靠营养繁殖
D、有果实,无种子,靠营养繁殖

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如图所示为人体体温调节示意图,据图回答有关问题:

(1)图中T-E-N-F-A途径表示
 
过程(填“激素调节”或“神经调节”),体温调节中枢位于
 

(2)人体在安静状态下主要由
 
产生热量.
(3)经测量,某人体温在24h内都处于39.5℃,若A、B、C、D都表示热量,则此人的A+B
 
C+D;后经用药,此病人体温逐渐恢复正常,则在恢复过程中A+B
 
C+D.(填“>”、“<”或“=”)
(4)体温主要是由上述方式进行调节的,但也离不开激素调节.在处于寒冷环境中的人体血液中,
 
的含量会升高,从而促进代谢,加速体温上升.

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如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,正确的是(  )
A、该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B、AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C、血糖的氧化分解等,使BC段下降
D、CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充

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人体内某高分子化合物含有C、H、O、N、S等元素,该物质一定不具备下列哪项功能(  )
A、信息传递B、催化
C、主要能源物质D、载体

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下列关于一些常见真核生物和原核生物的叙述错误的是(  )
A、酵母菌有核膜,而乳酸菌没有
B、蘑菇有细胞膜,而大肠杆菌没有
C、黑藻细胞是真核细胞,而颤藻细胞是原核细胞
D、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞都有核糖体

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根据下列要求,设计一个实验来验证植物生长发育需要镁.
实验目的:探究植物生长发育需要镁.
材料用具:小麦幼苗,完全营养液,缺镁的“完全营养液”,200mL广口瓶两只,量筒等.
实验原理:镁是合成植物叶绿素的重要成分,植物缺镁,叶绿素不能合成,叶失绿变黄.
(1)取两只广口瓶,
 

(2)向两只广口瓶内各加入100mL
 
 

(3)培养:取
 
的两组小麦幼苗植株
 
培养.
(4)一段时间后,观察
 
.实验结果:
 
.实验结论:
 

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同步练习册答案