科目: 来源: 题型:
①AABB | ②aB | ③AaBBC | ④AAaaBBBB | |
A | 诱变育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 诱变育种 |
B | 杂交育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 多倍体育种 |
C | 诱变育种 | 多倍体育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 |
D | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 多倍体育种 | 诱变育种 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 来源: 题型:
A、基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 |
B、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是成单存在 |
C、体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方 |
D、基因发生突变而染色体没有发生变化 |
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科目: 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目: 来源: 题型:
A、杂交育种的原理是染色体变异 |
B、可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株,其原理是基因突变 |
C、花粉可经培养得到单倍体 |
D、通过多倍体育种可得到无籽西瓜 |
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科目: 来源: 题型:
A、核糖体、线粒体、中心体、染色体 |
B、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体 |
C、核糖体、线粒体、高尔基体、中心体 |
D、核糖体、线粒体、高尔基体、内质网 |
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科目: 来源: 题型:
A、具有明显而且稳定的相对性状,有利于确定子代的性状分离比 |
B、花朵较大有利于进行人工去雄和人工授粉 |
C、自花传粉闭花授粉有利于进行人工杂交 |
D、繁殖周期较短子代数量较多有利于提高统计性状分离比的可信度 |
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科目: 来源: 题型:
A、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 |
B、上自习课时边看书边记笔记 |
C、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 |
D、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 |
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