科目: 来源: 题型:
A、实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基 |
B、图中Ⅰ、Ⅱ过程实现了对目标微生物的稀释 |
C、统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数 |
D、在⑤处培养基上形成菌落的微生物同化作用类型为异养型 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、多倍体育种需在获得单倍体植株的基础上进行 |
B、单倍体育种需在亲本植株染色体数加倍的基础上进行 |
C、杂交育种的双方可以使是具有相当性状的杂合子 |
D、诱变育种可以获得目的基因发生定向变异的新类型 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、31.25% 63.75% |
B、52.5% 47.5% |
C、32.5% 67.5% |
D、36.25% 63.75% |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、热带雨林土壤中微生物的分解能力小于温带森林 |
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C、引进外来物种,可以提高生态系统的稳定性 |
D、湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、侧芽附近的生长素来源增加 |
B、侧芽附近的生长素来源减少 |
C、侧芽开始不分泌生长素 |
D、侧芽大量分泌生长素 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
B、①②④⑤⑧ |
C、①②④⑤⑥⑦ |
D、①②③⑤⑥⑦⑧ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com