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下列关于神经调节的叙述,正确的是(  )
A、神经纤维受刺激时,膜外电位会由负电位变成正电位,主要由钠离子的跨膜运输引起
B、兴奋在神经元之间传递时,由电信号变成化学信号再变成电信号
C、神经递质的化学本质是蛋白质,主动运输出突触前膜
D、兴奋在反射弧中的传递是双向的

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人体内环境的稳态需要多种调节机制(神经调节、体液调节和免疫调节)共同发挥作用.如图甲表示反射弧示意图,图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、图甲中,神经信息在b、c和e中传递的形式都相同
B、图甲中,神经信息在b、c和e中传递的速率都相同
C、接种后的机体被相同病原体再次感染时,产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨
D、图乙中,细胞a、细胞c和细胞d的作用,都具有特异性

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如图所示为种群在理想环境中呈“J”型生长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长.下列关于种群在某种环境中数量增长曲线的叙述,错误的是(  )
A、当种群数量达到E点后,种群数量不再变化
B、种群数量增长过程C点的增长速度最快
C、阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力
D、随着种群数量的增加,种群种内斗争逐渐加强

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下列关于神经兴奋的叙述,错误的是(  )
A、兴奋在神经纤维上的传导比在神经元之间的传导速度快
B、神经细胞外侧局部电流的方向与兴奋传导的方向相同
C、突触前膜释放的神经递质能够引起突触后膜的兴奋或抑制
D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是(  )
A、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
B、对该种群密度的取样调查可以采用标志重捕法
C、建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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请完善下列探究实验并回答相关问题.
实验材料:酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器.(实验时间为一周)
提出问题:酵母菌的种群数量是怎样随时间变化的?
作出假设:酵母菌的种群数量是随时间的增加而增加
实验步骤:
①在试管中加入5%葡萄糖溶液10ml,接种少量的酵母菌,置于适宜条件下培养七天.
②每天取样,用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况,并记录数据.
实验结果:根据实验结果,得出如图数学模型.

问题探讨及结果分析:
(1)实验中对酵母菌计数采用的是
 
法,在吸取培养液进行计数前需震荡试管,原因是
 

(2)实验步骤②需要重复实验的原因是
 

(3)下列使用血球计数板的相关说法错误的是
 

A.先将培养液滴入计数室后再盖上盖玻片
B.待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数
C.压在小方格边上的酵母菌只计相邻两边及其顶角的
D.实验结束洗血球计数板的正确方法是浸泡和冲洗
(4)该酵母菌种群的K值约是
 
.从第6天后种群的数量开始下降,其原因有:
 

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下列有关植物克隆技术的叙述中,错误的是(  )
A、诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽
B、植物组织培养中通过调节营养物质的配比可以实现器官发生和形态建成
C、植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞,这种单细胞能发育成胚状体
D、通过大量培养特定细胞系,可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞

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下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、生长素和赤霉素都能促进植物生长
B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C、顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D、高浓度的生长素能抑制植物生长

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在啤酒生产中用于代替大麦芽完成糖化过程的植物激素是(  )
A、生长素B、赤霉素
C、细胞分裂素D、脱落酸

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研究表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用.现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,请设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用.
实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度)、一定浓度梯度的乙烯、清水、滤纸等.
实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,
 

②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段放入培养皿内,置于相同条件下培养;
 
,对所得数据进行统计分析找出最适生长素浓度;
④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入
 
,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于
 
环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值.

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