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如图是某陆地生态系统食物网的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
A、此生态系统中的生产者是甲和戊,两者没有竞争关系
B、相同条件下,辛从食物链甲→乙→辛获得的能量最多,是因为食物链短,能量传递效率高
C、若甲种群数量下降,乙与丙竞争激烈程度会下降
D、丙减少一般对庚不会有太大的影响

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如图是食物关系图,分析并简要回答:
(1)该图是一个简单的
 
,含有
 
条食物链.
(2)图中的蛇是
 
消费者,属
 
营养级.
(3)图中的兔和蚱蜢两者是
 
关系,而晰蜴和蚱蜢是
 
关系.
(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数目将会
 

(5)食物网中不含有生态统中的成分是
 

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下列对某高等植物叶肉细胞及其相关功能特点的叙述,错误的是(  )
A、在适宜的光照和其他条件下,植物叶肉细胞产生ATP的结构只有叶绿体、线粒体和细胞质基质
B、对一个密闭容器内的高等植物测定光下CO2吸收量和黑暗条件下CO2的释放量,当二值相等时,表明光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等
C、将叶肉细胞放在一定浓度的KNO3溶液中,细胞发生了质壁分离并随后自动复原.与这一过程相关的细胞器有液泡、线粒体和核糖体
D、高度分化的植物细胞,在一定条件下可以表现出全能性.其全能性的表现与叶绿体、线粒体和细胞核中的DNA有关

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如图所示为生态系统结构模式图,①②③④代表生理过程,下列有关说法正确的是(  )
A、图中属于生物群落的是a、c、d、e
B、若C的食物中d占
1
3
,假设各营养级之间的能量传递效率为10%,要使C体重增加3kg,至少需要120kg
C、若通过人为管理增加某种生物的数量,则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D、能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e

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下列各组生物中,全部是生产者的一组是(  )
A、海带、梨树、酵母菌
B、蘑菇、水绵、洋葱
C、马铃薯、菠菜、乳酸菌
D、绿藻、蓝藻、小麦

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某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,设计了如下实验.

Ⅰ.实验过程如图所示:
①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号;
②在1、2、3号瓶内加等量的水,3号加少许河泥;
③选大小相似的同种小金鱼,在1、2、3号瓶中各加入1条,并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在散射光下.记录结果如下:
瓶只1号瓶2号瓶3号瓶
瓶中金鱼生存
的时间(天数)
31125
(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有
 

(2)2号和3号瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,说明
 
是生态系统中不可缺少的成分.
(3)1号和3号瓶的实验结果相比较,说明
 
是生态系统中不可缺少的成分.
(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括
 

Ⅱ.请继续设计实验探究光对生态系统的影响
(1)方法步骤:
①取相同体积的第4号瓶,第4号瓶的设计处理应该与
 
号瓶作对照.
 

③观察记录瓶中金鱼生存的时间.
(2)推测最可能的实验结果:
 

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生态系统中,各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链.多条食物链彼此交织成食物网.如图食物网中的食物链有(  )
A、4条B、5条C、6条D、7条

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如图甲表示随着光照强度的改变(其他条件不变),水稻对CO2的吸收量的变化;乙图表示叶肉细胞中的某种生理过程,下列各项叙述不正确的是(  )
A、突然中断二氧化碳的供应,则叶绿体首先积累起来的物质是f
B、A点时,反应ADP+Pi-→ATP只发生于细胞质基质和线粒体
C、光照在CD之间时,反应ATP-→ADP+Pi只发生在细胞的叶绿体基质
D、光照在CD之间时,d的移动速度加快

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实验调查得到某一树林生态系统各营养级和能量流动关系如下表所示(其中D为分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的总量;Pn表示生物贮存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,单位为J/cm2?a),以下说法正确的是(  )
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A、该树林的营养结构可表示为C→A→D→B
B、该生态系统的能量输入小于能量输出
C、第一营养级到第二营养级的能量传递效率是13.7%
D、流经该生态系统的总能量是464.6J/cm2?a

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有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算),则下列叙述中正确的是(  )
A、该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟
B、昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级
C、若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2
D、在鸟类的食物构成中,若动物性食物占
1
3
,植物性食物占
2
3
,则鸟类增加能量A时,生产者需提供能量为55A

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同步练习册答案