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    科目： 来源： 题型：

    引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异．以下几种生物性状的产生，分别与上述三种变异类型对应正确的是（　　）
    ①果蝇的白眼   ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒   ③八倍体小麦的出现；
    ④人类的色盲   ⑤玉米的高杆皱形叶          ⑥人类的镰刀型细胞贫血症．
    A、①②③；④⑤；⑥
    B、①②；④⑤⑥；③
    C、②⑤；①④⑥；③
    D、①④；②③⑤；⑥

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    科目： 来源： 题型：

    下列哪一种方法能增强生态系统的自动调节能力（　　）
    A、减少捕食者和寄生生物的数量
    B、增加生物的种类
    C、使生产者和消费者在数量上保持平衡
    D、减少生物的种类

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    科目： 来源： 题型：

    增加O2的供应，产量明显得到提高的是（　　）
    A、生产果酒B、生产果醋
    C、生产果汁D、以上各项

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    科目： 来源： 题型：

    海洋中专营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮．为解释这一现象，有人做了如下两组实验（如图，注：两组红鲷鱼生长状况、条件及饲喂时间都相同）．该实验说明（　　）
    第一组第二组
    A、环境因素对生物的性状表现起决定性作用
    B、生物的性状表现由遗传物质决定
    C、生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
    D、雌性红鲷鱼由雌转雄与红鲷鱼的激素调节有关

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    科目： 来源： 题型：

    某酒厂在酿酒过程中，检测发现酵母菌活菌数量适宜，却无酒精产生，应采取的措施是（　　）
    A、降低温度B、隔绝空气
    C、加缓冲液D、加新鲜培养基

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    科目： 来源： 题型：

    俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象在遗传学上被称为“变异”．引起这种“变异”的主要原因是（　　）
    A、自然选择B、基因突变
    C、染色体变异D、基因重组

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    科目： 来源： 题型：

    通过杂交而产生的变异属于（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、不遗传变异D、染色体变异

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    科目： 来源： 题型：

    请根据如图所示的实验过程回答：

    （1）图甲中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果，胚芽鞘C将
     
    ，这一现象说明
     
    ．
    （2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？
     
    ．
    （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是
     
    ，运输方式是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    噬菌体侵染细菌的实验，除了证明DNA是遗传物质外，还能够说明DNA的什么特点（　　）
    A、能进行转录和翻译
    B、是生物的主要遗传物质
    C、能控制蛋白质的合成
    D、能产生可遗传的变异

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    科目： 来源： 题型：

    有关科学家实验的叙述中，错误的是（　　）
    A、艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是主要的遗传物质
    B、艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开
    C、孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等
    D、克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的构建，还提出了“中心法则”

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