人类对遗传奥秘的探索之路，充满艰难曲折，又精彩绝伦，许多科学家在探索之路上作出了极大贡献．下列对遗传学家及其所取成就的叙述正确的是（　　）

下面是光合作用和呼吸作用过程中产生[H]的细胞器及[H]的来源和用途的比较，其中正确的是（　　）

	细胞器	来源	用途
①	叶绿体	水的光解	还原二氧化碳
②	叶绿体	水的光解	还原三碳化合物
③	线粒体	葡萄糖和丙酮酸的分解	与氧结合生成水
④	线粒体	丙酮酸的分解	与氧结合生成水

如图中的甲图表示某植物吸收、释放CO₂的量与光照强度之间的关系．乙图中能够反映甲图中a点时的生理过程及量变关系的是（　　）

某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的油料作物种子各15粒放在棉花上，观察萌发状况．实验过程与结果如表，请回答下列相关问题：

装置	场所	温度	棉花状态	数日后的现象
甲 乙 丙 丁	日光 日光 黑暗 黑暗	23℃ 23℃ 23℃ 23℃	潮湿 干燥 潮湿 干燥	全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽

（1）该实验研究的目的是：探究和水分对种子萌发的影响；该实验的因变量为．
（2）实验过程中发现丙组种子干重在一定时间内增重，导致萌发种子干重增加的主要元素是（填“C”、“N”或“O”）．

如图是某湖泊的能量金字塔，则（　　）

如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（　　）

下列关于生态系统成分的说法不正确的是（　　）

下列关于基因工程操作步骤的叙述，错误的是（　　）

果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（A、a）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），分析表格相关信息回答下列问题：
表一

基因型 饲喂条件	AA	Aa	aa
室温（20℃）	正常翅	正常翅	残翅
低温（0℃）	残翅	残翅	残翅

表二

组别	雌性亲本	雄性亲本	子代饲喂条件	子代表现及数量
Ⅰ	①残翅	②残翅	低温（0℃）	全部残翅
Ⅱ	③正常翅	④残翅	室温（20℃）	正常翅91　残翅89
Ⅲ	⑤残翅	⑥正常翅	室温（20℃）	正常翅152　残翅49

注：雄性亲本均在室温（20℃）条件下饲喂
（1）亲代雌果蝇中（填表二中序号）一定是在低温（0℃）的条件下饲养的；亲代果蝇中③的基因型一定是．
（2）果蝇翅型的遗传说明了生物性状是共同调控的．
（3）亲代①的基因型可能是，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思路，首先将第I组的子代进行随机自由交配得F₂，然后把F₂放在（20℃）的条件下饲喂，观察统计F₂表现型及比例．若F₂正常翅与残翅的比例为，则果蝇①的基因型为Aa．还可以设计实验思路为：用亲代①与亲本杂交，然后把后代放在的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例．
（4）若第Ⅱ组的亲本③与亲本④杂交，子代在室温（20℃）的条件下饲喂，子代只有两只果蝇成活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率是．

如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（　　）