科目: 来源: 题型:
A、二氧化碳浓度在a点时,叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用,且两者速度相等 |
B、二氧化碳浓度在a~b时,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强 |
C、二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等 |
D、如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量,c点将向右上方移 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、该图表示一个生物群落 |
B、C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% |
C、阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构 |
D、若C种群灭绝,则E种群数量短时间内可能增大 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、a点上移,b点左移,m值增加 |
B、a点不移,b点左移,m值不变 |
C、a点下移,b点右移,m值下降 |
D、a点下移,b点不移,m值上升 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
② |
③ |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、计数时需将400个小方格内的所有细胞逐个统计 |
B、在使用之前需先用显微镜检查计数室及附近是否有污物 |
C、对于多余的培养液,要等细胞沉淀到计数室底部以后再吸掉 |
D、若发现每个小方格内的细胞数目较多,可在计数板的凹槽中滴些清水加以稀释 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、丙=乙>甲 |
B、甲=乙=丙 |
C、丙>乙>甲 |
D、甲>乙>丙 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 |
B、有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同 |
C、与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 |
D、破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
光强 | 照光时间 | 结 果 |
2000lx (弱光) | 0.5h | 无论光照时间的长短,都逐渐恢复正常形态.光照4小时和12小时后,形成很多叶绿素 |
2h | ||
4h | ||
12h | ||
4000lx (强光) | 1min | 光照10分钟和30分钟时,恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多,但是不能形成叶绿素.延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
4min | ||
10min | ||
30min |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com