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A、小便中含有某物质,具有促进枝条生根的作用 |
B、“凡十余次”说明该物质越多促进生根的效果越好 |
C、小便中含有的物质可能是生长素、乙烯或脱落酸 |
D、“又晒又浸,凡十余次”说明该物质的含量较少 |
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A、(y-x)g可代表光合作用中有机物的净增加量 | ||
B、在下午4时至10点这段时间内,呼吸作用的速率可表示为y-z | ||
C、若全天温度不变,则从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为2y-x-z | ||
D、若测得叶片的光合作用速率为
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光照强度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
光合作用速度 (CO2mg/100cm2?h) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
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营养级 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 | 净生产量 |
A | 2.48×1 011 | 2×1 011 | 1.2×1 011 | 3.6×1 010 | 2.12×1 011 |
B | 2.4×1 07 | 6×1 05 | 4×1 05 | 2.3×1 07 | 1×1 06 |
C | 7.46×1 08 | 2.4×1 07 | 6×1 06 | 7.16×1 08 | 3×1 07 |
构建数学模型的一般方法 | 构建田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.提出合理的假设 | Ⅱ. |
Ⅲ.根据 | Ⅲ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,入表示倍数,No表示最初的田鼠的数量.) |
Ⅳ.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 | Ⅳ.观察统计田鼠数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 |
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A、可以采用样方法或标志重捕法进行调查 |
B、统计方法通常有记名计算法和目测估计法 |
C、有些小动物可借助放大镜、实体镜进行观察 |
D、季节不同,土壤中小动物类群的丰富度会不同 |
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A、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 |
B、12个月(一年)内,森林土壤小动物类群丰富度随时间的变化 |
C、24小时内健康人血糖含量的变化 |
D、理想条件下种群数量随时间的变化 |
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A、该模式实现了能量的双向流动 |
B、稻和红萍分层分布,能提高光能利用率 |
C、生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 |
D、生态系统中的鸭子只是次级消费者 |
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