A．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
B．利用细胞工程技术培养“番茄——马铃薯”杂种植株
C．利用花药离体培养得到单倍体植株
D．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株

A．其原理是细胞的全能性
B．必须在无菌条件下进行
C．外植体也需要消毒
D．愈伤组织形成是一种再分化过程

A．叶
B．花粉
C．根
D．茎尖

A．B试管中的细胞全能性最高
B．D试管中培育出的个体都是纯合子
C．A到B的过程中需要激素的诱导
D．C到D的过程中需要光的作用

A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

A.脱毒马铃薯植株的培养
B.八倍体小黑麦的培育
C.白菜－甘蓝杂种植株的培育
D.制造“人工种子”

(1)植物组织培养中常用的两种植物激素是_________和_________。
(2)①过程是_________，②过程是__________，A是___________。
(3)目前，兰花、香蕉等植物的生产都是通过微型繁殖技术来提供试管苗，其优点是___________。
(4)采用微型繁殖所用的材料最好是该植物的_________细胞；因为该处的细胞进行组织培养，再生的植物就有可能___________。

(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过__________形成愈伤组织，再通过_________形成幼苗，该过程依据的原理是_______。
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、__________、温度和光照外，还必须在__________的条件下培养。
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，少室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。Ⅲ过程中植物体C的基因型有__________。
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，方法为___________。
(5)在图中Ⅳ过程中，在促融因子的作用下，原生质体的融合概率大大增加，容器内至少存在__________种细胞．经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是____________。

A．快速繁殖
B．培养抗病毒植株
C．一般不改变原植物的基因型
D．需脱分化和再分化两个过程

A．根
B．芽
C．叶
D．胚状体