如图1是人体内部分物质代谢示意图（各种反应均有酶催化）．牛奶中含有丰富的蛋白质，有研究发现空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值．请设计实验，探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况．

（1）资料准备：牛奶中的蛋白质在的作用下分解在小肠内被吸收．蛋白质的营养价值主要体现在的种类和数量能否满足机体的需要．如图2所示为空腹时，丙氨酸由肌肉进入肝脏，出现图1所示的变化是．
（2）探究问题：空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化？
（3）提出假设：；
（4）设计实验：；注意：不能用人体做实验，应该用实验动物．
（5）实施实验：；
（6）实验结果预测：；
（7）结论：．

Na⁺-K⁺泵是存在于动物细胞膜上的一种载体，具有ATP酶活性．这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na⁺泵出细胞外，将2分子的K⁺泵入细胞内．回答问题：
（1）Na⁺-K⁺泵的化学本质为，该图体现了细胞膜的功能．
（2）图中X为，Na⁺、K+通过Na⁺-K⁺泵的跨膜运输方式是．

盐藻是生活在海水中的绿藻．某研究小组以盐藻为材料利用如图所示装置进行实验，探究影响光合作用的因素．提供的试剂有：0.62mo1/L NaCl溶液（近似海水盐度）、2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO₂缓冲液．方法步骤：
第一步取如图所示装置3套，分成甲、乙、丙三组，处理如表所示：

组别	C烧杯	D烧杯
甲组	一定量的盐藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL	30mL CO2缓冲液
乙组	等量的盐藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL	①
丙组	等量的盐藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL	②

第二步置于适宜的光照和温度条件下培养一段时间；
第三步记录有色液滴移动的情况，分析结果，得出结论．
请回答下列问题：
（1）该实验的目的是．
（2）溶液①是．若乙组由于瓶内气压升高使得有色液滴右移，则瓶内气压升高的原因是．
（3）若甲、乙、丙三组有色液滴右移的刻度读数为：甲＞乙＞丙，则说明．
（4）盐藻进行光合作用的场所是叶绿体．在其基质中进行的暗反应包括和两个阶段．若突然停止光照，短时间内C₃化合物含量将．请写出在类囊体薄膜上与能量转化有关的反应式．

回答下列有关人体免疫的问题
图1为人体几种免疫细胞参与机体免疫的机制的图解，其中①表示抗原，②③表示某种物质，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞．据图回答下列问题．

（1）人体内与图1中的抗原呈递细胞⑩具有相似作用的细胞还有吞噬细胞，吞噬细胞发生的免疫过程的特点是．除⑩外，图中能特异性识别抗原的细胞有还有．
（2）图1中细胞④⑤分别代表和；
（3）⑦是，其作用是．
（4）手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是．当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的免疫发挥作用；
（5）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图2所示．请将图中缺少的内容补充完整．．

食品安全人们日益关注．一种保鲜剂--青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．根据材料回答下列问题．
（1）青鲜素和（一种植物激素）的作用类似，其只能人工合成，称之为．
（2）其残留毒性可能会导致人体细胞致癌，请指出青鲜素导致细胞癌变的机理：
（3）科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对青鲜素毒害性进行了检测．
①该实验检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中需要加入的特殊营养成分是
②请完善检测青鲜素毒性的实验：
主要实验步骤：
第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞．
第二步：向1号培养瓶中加入生理盐水，向2-6号培养瓶中分别加入．
第三步：培养一段时间后，取样制成临时制片，
结果如下表：

培养瓶编号	1	2	3	4	5	6
添加剂中青鲜素浓度 （mg/L）	水	10	30	90	270	810
变异细胞比例	0	0	1：106	1：106	2：106	8：106

结论：低浓度的青鲜素毒性很小，．

有人做了如下实验：

①选择长势一致的小麦幼苗（见图1）若干，切取图中胚芽鞘的b段（等长），放入蒸馏水中浸洗2h，作为实验材料．
②配置pH在5.0～6.0之间的6种系列缓冲液（均含有相同且适宜浓度生长素）．取上述6种缓冲液各2mL，分别装入6只洁净的培养皿中．将实验材料（胚芽鞘切段）吸干表面水分后，每个培养皿中投入10段，每组分别设置3个重复．
③将各培养皿加盖后置于适宜条件下培养．
④24小时后取出各培养皿中的胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长度并记录．
⑤根据实验记录的数据作出曲线图如图．
请回答下列问题：
（1）本实验的目的是研究在一定范围内对适宜浓度的生长素促进细胞的伸长的影响．
（2）本实验的结论是：在一定范围内．
（3）步骤①中浸泡胚芽鞘切段的目的是．
（4）步骤②中每组分别设3个重复的目的是．

如图为几种常见的生物，请认真识图，回答下面的问题．

（1）这几种生物在生命系统结构层次上的共同点是具有层次；
（2）从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构的名称是；
（3）上述生物可以归类为植物的是，可以归类为动物的是；
（4）这些生物具有共同的细胞结构，这说明细胞具有性，但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同，这说明细胞具有性．

图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：

（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是；对酶进行加工和包装的场所是．
（2）将酶运输到加工场所的细胞器是．
（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有．
（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是．

如图是某成年雌性哺乳动物细胞减数分裂过程模式图，请回答下列问题：

（1）该动物体细胞内有条染色体，
（2）表示同源染色体分开的是图（填图中序号）．
（3）图②表示时期，该细胞名称为．
（4）图④细胞中染色体数为，同源染色体对，四分体个．
（5）将上述四图按先后顺序排序为（填图中序号）

回答细胞生长发育有关问题：
（1）人体骨髓中的造血干细胞能够通过和产生各种血细胞．当同一种病原体再次侵入机体后，会增殖分化成浆细胞，进而产生抗体．此过程中，核酸的量将会（增多或减少或不变），蛋白质的量将会（增多或减少或不变）．
（2）在接触到各种致癌因子后，干细胞比其他分化成熟的细胞更容易发生癌变，原因是．据调查80%因肺癌死亡的患者与吸烟有关，这可能是由于因子导致基因突变，从而使正常细胞发生癌变．
（3）如果用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在期．