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科目: 来源:专项题 题型:单选题

下图中,甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,下列叙述不正确的是

[     ]

A.①→②过程简便,但培育周期长
B.②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.⑤与⑦过程的育种原理不相同

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列关于人工种子的叙述,正确的是
[     ]
A.通过科学手段人工合成的种子
B.种皮能够自我生成
C.利用植物组织培养技术获得胚状体,再包上人造种皮获得的种子
D.人工种子发芽率低

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列属于植物的微型繁殖技术的是
[     ]
A.兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗
B.水稻种子萌发并长成新个体
C.扦插的葡萄枝条长成新个体
D.柳树芽发育成枝条

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列选项中需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②利用花药离体培养得到单倍体植株 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
[     ]
A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

若获得脱毒苗,一般选取植物体的哪一部分组织
[     ]
A.叶
B.花粉
C.根
D.茎尖

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体,包裹在含有养分和具有保护功能的物质中,并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。下列与人工种子形成过程无关的是
[     ]
A.细胞的脱分化和再分化
B.细胞的全能性
C.细胞有丝分裂
D.细胞减数分裂

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是
[     ]
A.选择优良品种进行杂交
B.进行远缘植物体细胞杂交
C.利用芽尖进行组织培养
D.人工诱导基因突变

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

马铃薯和草莓都是无性繁殖的作物,它们感染的病毒很容易传给后代。病毒在作物体内逐年积累,就会导致作物产量降低,品质变差。目前对它们进行脱毒处理最好的办法是
[     ]
A.采用茎尖组织培养技术获得植株
B.采用基因工程技术培育抗虫植株
C.采用诱变育种培育抗性植物
D.采用杂交育种培育抗性植物

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

植物的微型繁殖的优点是
[     ]
A.取材少
B.培养周期短
C.繁殖率高
D.以上都是

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科目: 来源:同步题 题型:填空题

  人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发、生长、长成植株。人工种子的核心部件是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。根据上述材料回答:
(1)植物的胚状体是________的产物(填生殖方式)。培养胚状体利用了________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看做是种子的哪部分?________________。
(3)该项技术的成功应用,反映了细胞的__________________性。
(4)由人工种子萌发出的植株是否可育?____________________。
(5)研究人工种子有何意义?__________________________。

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同步练习册答案