科目: 来源: 题型:
A、四种说法都对 |
B、只有一种说法对 |
C、只有一种说法错 |
D、四种说法都错 |
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科目: 来源: 题型:
A、杂草和水稻是生产者 |
B、鸭与害虫的种间关系为捕食关系 |
C、杂草和水稻的种间关系为竞争关系 |
D、非生物的物质与能量、水稻、鸭、害虫和杂草,以上成分间均存在各种形式的信息传递 |
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科目: 来源: 题型:
N |
M |
A、
| ||
B、
| ||
C、(
| ||
D、(
|
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科目: 来源: 题型:
A、存活,存活,存活 |
B、存活,死亡,存活 |
C、死亡,死亡,存活 |
D、存活,死亡,死亡 |
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科目: 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目: 来源: 题型:
A、63 21 |
B、66 22 |
C、22 66 |
D、21 66 |
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科目: 来源: 题型:
A、①② | B、②④ | C、①③ | D、③④ |
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科目: 来源: 题型:
A、提高细胞内化学反应的速率 |
B、将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到细胞外 |
C、控制物质进出细胞 |
D、作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳态 |
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科目: 来源: 题型:
A、装置A中加NaOH的目的是吸收空气中的CO2 |
B、本实验目的是探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
C、该实验的因变量是检测生成物种类的不同或生成物量的不同 |
D、检测CO2也可用酸性的重铬酸钾进行检测 |
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