科目: 来源: 题型:
A、降低、升高、升高、升高 |
B、升高、降低、降低、降低 |
C、降低、升高、降低、降低 |
D、升高、降低、升高、升高 |
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科目: 来源: 题型:
A、细胞有氧呼吸生成CO2的场所是细胞质基质和线粒体 |
B、图中A在单位时间内与氧结合的[H]最多 |
C、淹水时30mol?L-1的KNO3溶液缓解水淹作用效果最好 |
D、实验过程中可改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标 |
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科目: 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、③④ |
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科目: 来源: 题型:
A、必定含有C、H、O、N、P、S等元素 |
B、必定含有“-CO-NH-”结构 |
C、必定经过转录、翻译等过程合成 |
D、必定与细胞的信启传递有关 |
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科目: 来源: 题型:
A、图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响 |
B、若图1曲线1代表双子叶植物,则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草 |
C、图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面,其主根近地侧生长素浓度变化,则虚线表示根生长的最适浓度 |
D、图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响,该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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科目: 来源: 题型:
A、③④ | B、①③ | C、②④ | D、①② |
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科目: 来源: 题型:
A、根的向地性生长 |
B、茎的背地性生长 |
C、植物的顶端优势 |
D、用适宜浓度的生长素作为除蕈剂杀死双子叶杂草 |
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科目: 来源: 题型:
A、是环境因素影响基因表达的结果 |
B、是X射线使酶A、酶B失活的结果 |
C、是减数分裂过程中基因重组导致的 |
D、使种群的基因频率和基因库发生变化 |
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科目: 来源: 题型:
A、如果是动物细胞图中B则是内质网A是囊泡 |
B、图中各个部分的结构和化学组成成分都大致相同 |
C、口腔上皮细胞分泌唾液淀粉酶时依次经过的膜结构是A-B-细胞膜,并需要线粒体提供能量 |
D、图中所有膜共同组成叶肉细胞的生物膜系统 |
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