如图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，其中1～7表示生理过程的某一阶段，A～G表示生理过程中相关物质，请据图回答：

（1）写出下列物质或生理过程的名称：E，G，6．
（2）细胞中发生1过程的部位是，其上分布着与光合作用有关的物质有．
（3）上述过程可以产生ATP的有（填序号），可以表示[H]的物质有（填字母）．
（4）7过程可产生合成A的原料，这些原料的运动方向是．
（5）写出葡萄糖彻底氧化分解的化学反应式．
（6）图甲是测定夏季某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图，其中小室由透明玻璃材料制成．图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图（从O点开始测量，测量时，液滴处于O刻度处）．回答问题：

①图甲中Na₂HCO₃溶液的主要作用是；分析图乙所示曲线，影响小室内植物氧气释放速率变化的环境因素有；图中de段液滴的移动方向是，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的点．
②将小烧杯中的溶液换成等量清水（不考虑氧气和二氧化碳溶解度的差异，不考虑无氧呼吸），则de段液滴的移动方向是．

如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白．请回答下列问题．

（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能．
（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是；．
（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合，反映出细胞膜能进行．
（4）若刺激图中A点，电流表指针偏转的情况是．

甲图是人体部分结构的调节示意图（A、B、C、D表示激素）．乙图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．据图回答问题．

（1）机体稳态的实现是机体在调节下，各器官、系统协调活动的结果，其中免疫系统是通过等功能，实现它在维持稳态中的作用．
（2）在甲图中，机体在寒冷环境下，激素（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热．当血液中激素B浓度较高时，它反过来抑制垂体和下丘脑的功能，我们称这种现象为．
（3）甲图中，当血糖浓度低于正常值时，可直接作用于胰岛细胞，以促进相关激素分泌，也可以刺激下丘脑通过传出神经促进相关激素的分泌．
（4）乙图中，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上具有的成分．激素B的靶细胞是．

某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）决定的，且只有在两种显性基因同时存在时才能开紫花．表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果，请分析回答：

组	亲本	F1	F2
1	白花×红花	紫花	紫花：红花：白花=9：3：4
2	紫花×红花	紫花	紫花：红花=3：1
3	紫花×白花	紫花	紫花：红花：白花=9：3：4

（1）若表中红花亲本的基因型为aaBB，则第1组实验中白花亲本的基因型为，F₂中紫花植株的基因型应为，F₂表现为白花的个体中，与白花亲本基因型相同的占；若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交，后代的表现型应为．
（2）请写出第2组实验的遗传图解；
（3）若第3组实验的F₁与某纯合白花品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：
①如果杂交后代紫花与白花之比为1：1，则该白花品种的基因型是；
②如果，则该白花品种的基因型是aabb．

人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体．如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如图甲所示）．“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌（如图乙所示）．请分析回答下列问题：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经一肌肉突触时，储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩．重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致和 使乙酰胆碱受体数量和功能部分丧失，表现为重症肌无力．
（2）根据图乙分析，与正常人相比，Graves氏病患者体内X激素分泌量．由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人，但该病患者自身的产热量散热量．

人体生命活动主要受神经-体液调节，如图表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙三种方式．据图回答下列问题．
（1）在寒冷的环境中，人体能通过该图中两种方式调节，使分泌增加，代谢增强，产热增加．感冒发热患者能在一段时间后通过大量出汗使体温恢复至正常，这是一种调节机制．
（2）当人体处于高血糖状态时，除血糖直接刺激胰岛B细胞外，还可通过图中的丙方式调节胰岛B细胞分泌，此时靶细胞内有关物质转化的主要过程为；兴奋在A处传递时，信号的转变形式是．在正常血糖调节中，由机体产生能影响胰岛B细胞分泌的信息分子有．
（3）糖尿病患者由于血糖浓度较高，导致血浆渗透压，引起下丘脑感受器兴奋，该兴奋可传导至产生渴感．某人一次性饮下1000mL清水，1h内尿量明显增加，此现象的产生与图中乙调节方式产生激素有关．
（4）为了验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓，请完成以下实验：
实验步骤：
①取生理状态相同的小白鼠若干，均分为甲、乙、丙、丁四组，并测量四组小白鼠的体温；
②甲组不做处理，乙组破坏，丙组破坏，丁组破坏下丘脑和脊髓；
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中，一段时间后，．
实验结果：

组别	甲	乙	丙	丁
体温是否变化			不变化

图1表示的是某同学通过实验得出的H₂O₂浓度与酶促反应速率关系图，图2是该实验过程中的一个装置图．请分析回答下列问题：

（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与有关，对应图2中的实验装置如何设计．
（2）如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是，原因是．
（3）曲线C形成的可能原因是．
（4）将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H₂O₂酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学，其原因是．

如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：

（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是，该器官神经元之间相接触的结构称为．
（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起作用．若激素①表示性激素，则物质b是，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是．
（3）激素①进入靶细胞内，通过I、Ⅱ过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响的过程而调节生命活动．
（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为；激素②的生理功能是．
（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是．

如图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答
（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A．B．C．D四处的作用性质．A．B．C．D．
（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E的调节，使甲状腺激素分泌量增加．
（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中含量多少的调节．
（4）甲状腺激素的这种调节方式称为调节．

如图表示遗传病家系图．请根据具体病例分析回答：
（1）设Ⅱ-1为甲病患者，其余均正常．则甲病的遗传方式是；Ⅰ-2参与受精并形成Ⅱ-2的正常精子占总精子的概率是．
（2）设第Ⅱ代中仅Ⅱ-3为红绿色盲（b基因控制）患者．则图中一定患红绿色盲的个体是；Ⅲ-3的基因型及其概率为．
（3）若题（2）假设成立，且理论上Ⅲ-2和Ⅲ-3的后代中ABO血型的基因型种类最多．则Ⅲ-3生一与Ⅲ-2表现型相同的孩子的概率为．
（4）设Ⅱ-5患抗维生素D佝偻病或短指症，Ⅱ-4正常，则他们的儿子中的发病率分别是、．若Ⅱ-4患抗维生素D佝偻病或短指症，Ⅱ-5正常，则他们的女儿发病率（填“相同”或“不同”）．
（5）禁止近亲婚配是预防隐性遗传病的简单有效的办法，但具有特点的遗传病，近亲婚配对儿子的发病率没有直接影响．