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科目: 来源:山西省模拟题 题型:单选题

同位素示踪法的有关叙述不正确的是
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A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
B.用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性
C.用3H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程
D.用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质不进入细菌细胞

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科目: 来源:天津模拟题 题型:单选题

同位素标记法是生物学常用的一种研究方法,下列相关叙述正确的是
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A.设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生区细胞中检测到放射性
B.给小麦供应14CO214C不会出现在线粒体中
C.给豚鼠供应18O2,其呼出气体中不含有C18O2
D.赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的蛋白质时,标记元素在氨基酸的R基中

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科目: 来源:河南省模拟题 题型:单选题

下列选项中,没有体现“假说―演绎法”思想的是

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A.孟德尔确认自由组合定律的全过程
B.萨顿提出假说,摩尔根先怀疑孟德尔的遗传理论和萨顿的假说,后来通过实验证实
C.DNA分子结构和复制方式的提出与证实
D.格里菲思的肺炎双球菌转化实验,得出“已经加热杀死的S型细菌中,含有能促成R型细菌发生转化的转化因子”的推测

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科目: 来源:河南省模拟题 题型:单选题

生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是
[     ]
A.研究氧浓度对植物呼吸作用的影响分别在黑暗和光照条件下进行
B.研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C.观察二氧化硫对植物的影响,可用两组实验相互对照:一组玻璃罩内放入植物,并加入低浓度二氧化硫气体,另一组玻璃罩内放入相同的植物,并加入高浓度二氧化硫气体
D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用,可用两组实验相互对照:一组2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鲜的淀粉酶溶液,一组2mL蔗糖溶液中注入2mL蒸馏水

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科目: 来源:专项题 题型:单选题

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是
[     ]
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目: 来源:山东省期末题 题型:单选题

下列生物学研究选择的技术(方法)恰当的是
[     ]
A.用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制
B.利用纸层析法提取叶绿体中的色素
C.利用低温诱导植物细胞染色体加倍
D.利用杂交法研究人类遗传病的传递规律

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是
[     ]
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目: 来源:海南省模拟题 题型:单选题

生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是
[     ]
A.研究氧浓度对植物呼吸的影响,分别在黑暗和光照条件下进行
B.研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C.探究Ca2+的主动吸收,使细胞外Ca2+浓度分别大于和小于细胞内液的无机盐浓度
D.研究“观察植物细胞有丝分裂实验”中解离液的效果,分别使用龙胆紫和醋酸洋红进行染色

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

下列关于生物科学史的相关叙述错误的是
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A.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长
B.鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水
C.施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
D.孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传规律但没有提出基因的概念

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科目: 来源:江苏高考真题 题型:单选题

下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置,b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是
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A.确保植株与外界空气进一步隔绝
B.排除土壤中微生物代谢活动的干扰
C.防止NaOH溶液对植物根系的影响
D.避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉

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同步练习册答案