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科目: 来源:吉林省模拟题 题型:单选题

下列是生物研究中常用的实验方法,不正确的是
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A.研究细胞器的组成成分、功能和结构,采用差速离心法和显微观察法
B.提取和分离叶绿体中的色素,采用研磨过滤法和纸层析法
C.观察植物细胞有丝分裂过程,采用活体染色法和持续的显微观察法
D.探究酵母菌细胞呼吸方式,采用对比实验法和产物检测法

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科目: 来源:吉林省模拟题 题型:实验题

利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请补充完善下列实验方案,并回答相关问题。
实验目的:比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验原理:纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小,用显色反应表示葡萄糖的生成量。
实验材料:三种微生物(A~C)的纤维素酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)、蒸馏水、pH7.5的缓冲液、纤维素悬浮液、新配制的斐林试剂等。
实验步骤:
(1)取四支洁净试管,分别编号为1,2,3,4。
(2)在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量(单位:mL),并按表内要求完成相关操作。
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1h。
(4)在上述四支试管中_________。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅程度。
分析讨论:
①.该实验中的自变量是___________,因变量是__________,因变量的呈现方法是______________。
②.你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是_____________。长春市高中毕业班第一次调研测试

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科目: 来源:辽宁省期末题 题型:单选题

下列是科学研究中常用的方法或技术,不正确的是
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A.研究光合作用释放的O2是来自于H2O还是来自于CO2:同位素标记法
B.萨顿的假说:类比推理法
C.摩尔根证明基因在染色体上:假说一演绎法
D.提取绿色植物叶绿体中的色素:纸层析法

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科目: 来源:吉林省期末题 题型:单选题

下列生物学研究所选择的技术和方法中,正确的是
[     ]
A.样方法就是设置一个1m2样方,统计这个样方的某植物的个体数量
B.“建立血糖调节的模型”的活动中建立了物理模型,归纳时建立了概念模型
C.萨顿运用假说—演绎法,提出了基因在染色体上的假说
D.利用纸层析法提取叶绿体中的色素

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科目: 来源:陕西省模拟题 题型:单选题

下列关于科学实验及方法的叙述正确的是
[     ]
A.在探究遗传物质的实验中,格里菲思对DNA和蛋白质等大分子进行了分离
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C.孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础
D.摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”经实验证明是科学的

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科目: 来源:山东省模拟题 题型:单选题

科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程,以下有关说法正确的是
[     ]
A.用15N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.用3H标记亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径
C.用18O标记CO2,探明光合作用中产生的O2来自于CO2
D.用3H标记尿嘧啶,研究DNA分子的半保留复制

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科目: 来源:安徽省模拟题 题型:单选题

下列关于生物科学研究方法的叙述中正确的是
①获得纯净的细胞膜可以使用差速离心法 ②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质 ③沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构 ④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上

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A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

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科目: 来源:广东省模拟题 题型:单选题

孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是

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A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.基因在体细胞染色体上成对存在
C.受精时雌雄配子的结合是随机的
D.配子只含有每对遗传因子中的一个

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科目: 来源:山西省模拟题 题型:单选题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析,得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是
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A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具有一对相对性状的亲本杂交,F2表现型之比为3:1
C.F1与隐性个体测交,后代表现型之比为3:1
D.雌雄配子结合的机会均等

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科目: 来源:山西省模拟题 题型:单选题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是
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A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状且比例接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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同步练习册答案