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    科目： 来源：0110 期中题 题型：单选题

    噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是

    [     ]

    A．细胞壁
    B．细胞膜
    C．核酸
    D．核膜

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    科目： 来源：专项题 题型：单选题

    大熊猫“团团”和“圆圆”生长、发育、繁殖以及适应环境的基础是

    [     ]

    A．细胞分化
    B．细胞增殖
    C．遗传和变异
    D．新陈代谢

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    科目： 来源：模拟题 题型：单选题

    成语中蕴含着一定的生物学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了三种生物之间的捕食关系，下表中的成语与所蕴含的生物学知识的对应关系正确的是
    [     ]
    A．①②③
    B．②③④
    C．①③④
    D．①②③④

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    科目： 来源：辽宁省月考题 题型：单选题

    下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是
    [     ]
    A．框图①内都是原核生物，都是异养型
    B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是原核生物
    C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
    D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂

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    科目： 来源：河北省期中题 题型：单选题

    马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是
    [     ]
    A．都能进行光合作用
    B．不具核膜，但有含DNA和蛋白质的染色体
    C．遗传物质在拟核
    D．都是异养型

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    科目： 来源：0103 期末题 题型：单选题

    孟德尔对遗传规律的探索经过
    [     ]
    A．分析→假说→实验→验证
    B．实验→分析→假设→结论
    C．假设→实验→结论→验证
    D．实验→假设→验证→结论

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    科目： 来源：0103 期末题 题型：单选题

    科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是
    [     ]
    A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说——演绎法
    B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
    C．格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法
    D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法

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    科目： 来源：河南省期末题 题型：单选题

    假说——演绎法的一般程序是
    [     ]
    A．观察试验、发现问题—分析问题、提出假设—设计试验、验证假说—归纳综合、总结规律
    B．个案研究-综合比较-突出假设-归纳结论
    C．发现问题、分析问题—提出假设、设计试验—观察试验、验证假说—归纳综合、总结规律
    D．个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合

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    科目： 来源：0108 期末题 题型：单选题

    科学的研究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：
    ①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因） ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为
    [     ]
    A．①假说——演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理
    B．①假说——演绎法 ②类比推理 ③类比推理
    C．①假说——演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法
    D．①类比推理 ②假说——演绎法 ③类比推理

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    科目： 来源：云南省期末题 题型：实验题

    (1)在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中，样方的大小一般以_____为宜。取样的关键是要做到随机取样，________和________都是常用的取样方法。
    (2)完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计
    ①．将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用。
    ②．另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量淀粉糊。在Ａ烧杯中加入30ml_____(实验组)，B烧杯中加入30ml_____(对照组)。
    ③．在室温下放置7天，分别取A、B烧杯中的溶液20ml，各放入两支试管中，分别编号为A1、A2、B1、B2。
    ④．在A1、B1、中加入_______，在A2、B2中加入斐林试剂。
    ⑤．观察A1、A2、B1、B2四支试管中的颜色。

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