甲图为某种分子结构示意图，乙图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系．据图回答问题：

（1）图甲所示的物质的名称是．其中①表示⑥表示．该化合物由个氨基酸分子失去分子的水而形成的．这个过程中相对分子质量减少了．图中表示R基的序号是，有种氨基酸．氨基酸的结构通式是．
（2）乙图中，A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．图中A、B分别表示的是、．Ⅱ、Ⅲ分别是和．X被形容为“生命的燃料”，它是．Ⅰ在小麦种子中主要是指，在动物肝脏中指．除了图中所示，细胞内还有的大分子有机物是等．

为了观察植物的向性运动，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中培养，实验装置如图所示．请根据图回答：

（1）选择两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的生长与光的关系．
（2）选择两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系．
（3）D装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是．如果将D装置放在匀速旋转的旋转器上，茎尖的生长情况是．

如图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图．请回答相关问题：

（1）图1中表示效应器的是（填字母）．
（2）图3中，表示兴奋部位的是（填字母），该兴奋状态的形成是Na⁺ 内流的结果．
（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手．这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受控制．

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是．（填标号）
（2）②③④分别表示、  和，三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是．
（3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化．请举出由于病理原因引起③增多的实例．
（4）②渗透压的大小主要与和的含量有关．
（5）如果图中①细胞为浆细胞，则合成抗体的细胞器是，抗体存在于图中的部位（填标号）．

如图为物质出入细胞的三种方式示意图（?代表物质分子， 代表载体蛋白），请回答：
（1）图中A、B、C表示物质跨膜运输的方式依次是、、．
（2）K⁺、O₂和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是．
（3）与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助，该物质是在细胞内的上合成的．

如图是某种生物细胞亚显微结构示意图．请据图回答：
（1）此细胞是（填动物或植物）细胞．
（2）光合作用在图中结构[]中进行．
（3）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[]．
（4）若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[]．
（5）细胞进行生命活动所需的能量主要由[]供给．
（6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是．

如图是洋葱表皮细胞质壁分离图，请据图回答：

（1）原生质层包括图A中的[]，[]和[]．
（2）植物细胞质壁分离的发生是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度，原生质层的伸缩性比大．
（3）A→C→B的过程的现象称为．

有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔时混交林，逐年对两个树种的存量进行统计，马尾松和山毛榉存量的比值记作D，做出曲线如图A所示．

（1）两种生物之间的关系是．
（2）B、C两图中能反映这两个物种之间关系的是．

在探究生长素的极性运输（生长素只能从形态学上端向形态学下端运输）实验中，某同学设计了甲、乙两组实验，如下图所示，甲组实验选择带芽的柳树枝条进行扦插，乙组实验选择小麦的胚芽鞘，供应块琼脂中含有生长素，接受块琼脂中没有生长素．请分析回答：

（1）在适宜的环境条件下，正插的柳树枝条生根成活，倒插的柳树枝条逐渐枯萎，偶尔有一倒插的枝条存活，生根的部位可能是图中（用P或Q表示），根的生长方向是（向地/背地）生长．
（2）预测乙组实验中，胚芽鞘M的生长情况是．
（3）乙组实验（能/不能）证明生长素只能从胚芽鞘的形态学上端向形态学下端运输．

下面是检测生物组织中还原糖、蛋白质、脂肪实验的材料和部分操作步骤．
（一）实验材料：紫葡萄、新鲜牛奶、洋葱根尖．
（二）实验步骤：鉴定还原糖时，加入刚配制的斐林试剂，立即观察颜色变化；鉴定蛋白质时，
取牛奶样液加入双缩脲试剂A后，立即加入双缩脲试剂B，观察是否出现蓝色；在鉴定脂肪时，
用高倍镜观察临时装片，发现视野太暗，需扩大通光孔或用平面反光镜．请回答：
（1）请指出“实验材料”和“实验步骤”中的至少4点错误并加以改正（提示：实验选材要注意实验前后颜色的变化）：
①；
②；
③；
④．
（2）若用显微镜对观察的细胞图象由A图变为B图，正确的操作方法是：第一步：将装片向移动，使物像移到视野中央，并调亮视野；第二步：转动转换器，换上高倍物镜，并应调节使物像清晰．